大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中的詞匯銜接手段使用分析.pdf

1、隨著文本語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，許多學(xué)者將目光轉(zhuǎn)向了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的研究且研究成果頗豐。寫(xiě)作的主要目的在于構(gòu)建銜接和連貫的文本，文本的銜接和連貫可以達(dá)成成功的交流。銜接作為文本的重要組成部分對(duì)文本的連貫構(gòu)建起著重要作用。而詞匯銜接則是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇建構(gòu)的重要的銜接機(jī)制之一。因此，對(duì)銜接手段進(jìn)行分析研究成為許多學(xué)者及寫(xiě)作教學(xué)者關(guān)注的熱點(diǎn)。詞匯銜接手段的教學(xué)已經(jīng)成為英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的中心環(huán)節(jié)并給英語(yǔ)寫(xiě)作提供了很多有用信息。本研究，將韓禮德和候易的理論研究相結(jié)合，

2、試圖對(duì)大學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)英語(yǔ)專業(yè)和非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作中詞匯銜接手段的運(yùn)用特點(diǎn)進(jìn)行研究。
　　本研究，采用定性和定量相結(jié)合的方法，對(duì)三組學(xué)生的共計(jì)60份試卷的詞匯銜接手段進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。同時(shí)，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課中詞匯銜接的教學(xué)現(xiàn)狀并對(duì)分析提供更有利的論據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。從專業(yè)方向角度講，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作中詞匯銜接手段的使用頻率高于非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作中詞匯銜接手段的使用頻率。從各種詞匯銜接手段使用