版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、學位論文使用授權書根據(jù)《中央民族大學關于研究生學位論文收藏和利用管理辦法》,我校的博士、碩士學位獲得者均須向中央民族大學提交本人的學位論文紙質(zhì)本及相應電子版。本人完全了解中央民族大學有關研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學擁有在《著作權法》規(guī)定范圍內(nèi)的學位論文使用權,即:(1)學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文(包括紙質(zhì)印刷本及電子版);(2)為教學和科研目的,學??梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服
2、務:(3)根據(jù)教育部有關規(guī)定,中央民族大學向教育部指定單位提交公開的學位論文;(4)學位論文作者授權學校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學術期刊(光盤)電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數(shù)據(jù)庫,通過其相關網(wǎng)站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權利。本人承諾:本人的學位論文是在中央民族大學學習期間創(chuàng)作完成的作品,并已通過論文答辯:提交的學位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致,如因不同
3、造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。(保密的學位論文在解密后適用本授權書,本論文:口不保密,口保密期限至年月止)作者暨授權人簽字:摯泣/20/壚年多月夕日學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學位論文,是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體,均已在文中以明確方
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)實數(shù)學意義下的荷蘭高中幾何教材研究.pdf
- 關于荷蘭高中幾何課程的研究——以Geometry with applications and proofs教材為例.pdf
- 現(xiàn)實數(shù)學教育在中學的實踐.pdf
- 高中數(shù)學《立體幾何》大綱教材與課標教材的比較研究.pdf
- 高中數(shù)學立體幾何大綱教材與課標教材的比較研究
- 《實數(shù)》教材分析
- 不同版本高中數(shù)學新課標教材“立體幾何初步”的比較研究.pdf
- 18785.高中數(shù)學教材解析幾何內(nèi)容的比較
- 沙日金高中幾何教材研究與分析.pdf
- 高中數(shù)學課程標準下新舊教材的比較研究——以幾何課程為例.pdf
- 人教版高中數(shù)學新課標教材(B版)與大綱教材中「解析幾何」部分的對比研究.pdf
- 案例分析_現(xiàn)實數(shù)學觀與生活數(shù)學觀_電大_小學數(shù)學教學研究
- 高中教材平面解析幾何部分變化的比較研究.pdf
- 64223.普通高中與ibdp高水平數(shù)學教材幾何內(nèi)容的比較研究
- 97894.高中數(shù)學“新舊教材”平面解析幾何的比較研究
- 高中數(shù)學立體幾何新舊教材比較及教學研究.pdf
- 新課改下的高中立體幾何新舊教材研究.pdf
- 高中數(shù)學立體幾何新舊教材的比較研究及新教材使用情況分析.pdf
- 中國—荷蘭高中數(shù)學課程設置比較研究.pdf
- 高中數(shù)學教材的比較研究.pdf
評論
0/150
提交評論