中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)觀念與其學(xué)習(xí)策略的關(guān)系.pdf_第1頁(yè)
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1、 自二十世紀(jì)七十年代以來(lái)，人們?cè)诘诙Z(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域的研究興趣發(fā)生了重大的變化。語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)策略在最近幾年已成為第二語(yǔ)言研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。研究表明語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念和策略使用對(duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為和結(jié)果都有重大的影響。本文對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行了研究，希望能為中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)提供一些有實(shí)際意義的啟示。本文調(diào)查了中國(guó)大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念和英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，并使用SPSS(11.0)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析

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