交際文化視角下留學(xué)生漢語(yǔ)文化詞習(xí)得研究——以安徽大學(xué)中高級(jí)班留學(xué)生教材為例.pdf

1、隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，中國(guó)國(guó)際地位的顯著提高，漢語(yǔ)越來(lái)越成為一門(mén)熱門(mén)語(yǔ)言，來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生也逐年增多。而學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的最終目的是為了交際。本文從交際文化的視角，對(duì)漢語(yǔ)中的文化詞進(jìn)行研究分析。通過(guò)對(duì)安徽大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的留學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的方式，來(lái)了解留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)文化詞的實(shí)際習(xí)得情況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出一些相關(guān)的建議。
　　本研究分為五個(gè)部分：第一章是緒論。介紹選題的來(lái)源和研究的意義，闡述了本文的研究方法和研究思路，并且從兩

2、個(gè)方面介紹了相關(guān)研究現(xiàn)狀。第二章考察教材中的漢語(yǔ)文化詞的使用情況。按照前文對(duì)交際文化視角下的漢語(yǔ)文化詞的分類(lèi)，對(duì)安徽大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的中級(jí)班和高級(jí)班留學(xué)生所使用教材《橋梁》和《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中的文化詞進(jìn)行篩選，列出了一些具有代表性的文化詞，并以HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)為樣本，對(duì)這些教材中出現(xiàn)的文化詞進(jìn)行檢索，篩選出了含有這些文化詞的作文例句，并加以分析，從而了解留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)文化詞的實(shí)際使用情況。第三章對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)文化詞的習(xí)得情況做了問(wèn)卷調(diào)查并分

3、析。問(wèn)卷分為中級(jí)卷和高級(jí)卷兩部分，側(cè)重點(diǎn)不同。首先分別從問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象、題型設(shè)計(jì)和題目設(shè)計(jì)這三方面對(duì)問(wèn)卷調(diào)查做了闡述，包括中級(jí)卷的設(shè)計(jì)和高級(jí)卷的設(shè)計(jì)，然后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)，最后從性別、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間長(zhǎng)短和不同母語(yǔ)文化背景這三方面分析各因素對(duì)習(xí)得情況的影響。第四章為對(duì)教學(xué)活動(dòng)的建議。分為教材、教師和學(xué)生這三方面。教材方面，應(yīng)該根據(jù)不同階段留學(xué)生的水平，在課本中適當(dāng)增加一些漢語(yǔ)文化詞，讓留學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也能多了解中國(guó)文化。教師方