英語(yǔ)WH從屬疑問句的第二語(yǔ)言習(xí)得研究：優(yōu)選論視角.pdf

1、中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文英語(yǔ)WH從屬疑問句的第二語(yǔ)言習(xí)得研究：優(yōu)選論視角姓名：竇小英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：呂萬(wàn)英20100501中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文v語(yǔ)層級(jí)排列清楚地顯現(xiàn)出了學(xué)生習(xí)得英語(yǔ)WH從屬疑問句的過程。“部分漸變學(xué)習(xí)演算系統(tǒng)”得到了檢驗(yàn)，并總結(jié)出漢語(yǔ)母語(yǔ)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)簡(jiǎn)單WH疑問句和英語(yǔ)從屬WH疑問句中都運(yùn)用了“部分漸變學(xué)習(xí)演算系統(tǒng)”。其不同之處在于漢語(yǔ)母語(yǔ)者在習(xí)得英語(yǔ)簡(jiǎn)單WH疑問句時(shí)首先確定的

2、是最高的較高的制約條件，而在英語(yǔ)WH從屬疑問句的習(xí)得中，漢語(yǔ)母語(yǔ)者首先確定的是排列最低的和較低的制約條件。漢語(yǔ)母語(yǔ)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)WH從屬疑問句六種類型時(shí)的順序是句型一和句型二首先被習(xí)得，其次是句型三和句型五，最后是句型四和句型六。優(yōu)選論對(duì)于英語(yǔ)疑問句的研究相對(duì)于其他結(jié)構(gòu)更為成熟，對(duì)這一結(jié)構(gòu)的習(xí)得研究對(duì)于句法習(xí)得研究來說具有重要的全局意義。另外，前人已經(jīng)將優(yōu)選論應(yīng)用于漢語(yǔ)母語(yǔ)者英語(yǔ)簡(jiǎn)單WH疑問句的習(xí)得研究，本文將優(yōu)選論應(yīng)用于漢語(yǔ)母語(yǔ)者英語(yǔ)從屬