非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生作文中的話語(yǔ)標(biāo)志語(yǔ)研究.pdf

1、話語(yǔ)標(biāo)志語(yǔ)是指在語(yǔ)篇中用來(lái)表示句際或語(yǔ)篇片斷之間邏輯語(yǔ)義關(guān)系的詞、短語(yǔ)或小句。作為一種語(yǔ)法銜接手段，在書面語(yǔ)篇中它常被作者用來(lái)搭建語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，明示邏輯語(yǔ)義關(guān)系，并具有幫助讀者構(gòu)建連貫語(yǔ)篇的功能。本文在綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于話語(yǔ)標(biāo)志語(yǔ)的定義、分類及話語(yǔ)的語(yǔ)義功能等文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,以Halliday的功能語(yǔ)法和Gasser的認(rèn)知連接理論為理論基石, 通過(guò)對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)中的ST4子語(yǔ)料庫(kù)中抽樣作文的統(tǒng)計(jì)分析，以及對(duì)筆者所收集的非英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)本科生作

2、文小型語(yǔ)料庫(kù)所做的實(shí)際調(diào)查研究，比較了英語(yǔ)寫作水平不同的兩組學(xué)生在話語(yǔ)標(biāo)志語(yǔ)的使用頻率、選擇傾向方面的異同，進(jìn)而確定了話語(yǔ)標(biāo)志語(yǔ)使用頻率與英語(yǔ)寫作質(zhì)量之間存在的相關(guān)度。在此基礎(chǔ)上, 本文還參照了三名美籍外教對(duì)學(xué)生作文的修改意見,指出了學(xué)生作文中存在的誤用、濫用話語(yǔ)標(biāo)志語(yǔ)或話語(yǔ)標(biāo)志語(yǔ)使用不足等一些問(wèn)題，分析了導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因,并提出了本研究對(duì)促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué), 尤其是寫作教學(xué)的幾點(diǎn)啟示。鑒于本研究樣本采集的局限性以及筆者認(rèn)識(shí)上會(huì)有所偏頗,