大學(xué)英語跨文化教學(xué)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐進(jìn)一步加快,中國與世界各國的交流更加頻繁。在交流合作過程中我們也急需具有高素質(zhì)及綜合素質(zhì)的英語人才,這也對我們的大學(xué)英語教學(xué)提出了新的要求。即在教授詞匯語法知識的同時(shí)加強(qiáng)文化內(nèi)容的輸入,也就是說既要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,又要培養(yǎng)他們恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z言進(jìn)行跨文化交際的能力。我們大學(xué)英語教學(xué)培養(yǎng)的應(yīng)該是英語語言素質(zhì)和文化素質(zhì)的復(fù)合型人才。這樣才能在以后的跨文化交際過程中成功的使用好英語這個(gè)交流工具。
  本文共有六

2、部分:一.引言。這部分包含本文問題的提出及相關(guān)的概念并闡釋了研究的目的意義及方法。二.相關(guān)概念和文獻(xiàn)回顧三.研究方法和問卷分析。四.大學(xué)英語教學(xué)跨文化教育的內(nèi)容和實(shí)施途徑。五.結(jié)論。由于應(yīng)試教育的影響,協(xié)調(diào)好語言教學(xué)和文化教學(xué)是一大難點(diǎn)。同時(shí)在測試中文化內(nèi)容該如何考察等問題也有待解決。教育服務(wù)于人才培養(yǎng),同時(shí)又受制于教育體制,如果教育體制不改變的話教學(xué)方法也很難有大的突破??傊髮W(xué)英語教學(xué)的跨文化教育所遇到很多難題,既有來自社會的問題,

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