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文檔簡(jiǎn)介
1、 本文試圖以動(dòng)態(tài)文化的觀點(diǎn)重新審視二語(yǔ)文獻(xiàn)中對(duì)中國(guó)學(xué)生及其學(xué)習(xí)能力想當(dāng)然的說(shuō)法，并向西方對(duì)中國(guó)學(xué)生及中國(guó)文化所持有的固有觀念提出挑戰(zhàn)。 本文所持有的觀點(diǎn)是：籠統(tǒng)地?cái)喽ㄖ袊?guó)學(xué)生不具備評(píng)判性思維能力有將文化截然一分為二的傾向，是墨守成規(guī)的做法。評(píng)判性思維能力不是只有西方文化中才有的價(jià)值觀，中國(guó)文化同樣強(qiáng)調(diào)這種能力；評(píng)判性思維能力不僅是由文化決定的，學(xué)生的個(gè)體差異從中起著很大的作用。而且證據(jù)表明，中國(guó)學(xué)生有能力進(jìn)行評(píng)判性的思維與
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