條件推理雙重加工的發(fā)展性研究.pdf

1、本文為驗證雙重加工理論對條件推理的個體差異和年齡差異的解釋力度，選取初一、高一、大學(xué)三個年齡段近1300名被試，根據(jù)兩個加工系統(tǒng)的不同特點，從內(nèi)容效應(yīng)、指導(dǎo)語效應(yīng)、時間壓力、自信評價、邏輯訓(xùn)練以及認(rèn)知的個體差異-工作記憶容量等角度對條件推理進(jìn)行了發(fā)展性研究，研究結(jié)果顯示： (1)隨著年齡的增長，三個年級被試的抽象和具體材料條件推理四種推論的正確率均增長。對具體材料進(jìn)行推理時，被試會從記憶中檢索與前提相關(guān)的信息。三個年級的實用材料

2、條件推理中承諾和威脅主題的成績都要高于提示和警告主題，基本上高控制力情境下各年級被試的推理成績都要好于低控制力情境，但其推論正確率基本上隨年齡的增長而下降，且整體上實用材料四種推論的正確率均顯著低于抽象和具體材料。 (2)邏輯指導(dǎo)語對抽象和具體材料條件推理均有一定的促進(jìn)作用，但只能部分地促進(jìn)初一和高一被試的條件推理成績，對大學(xué)生條件推理的作用不顯著。 (3)時間壓力對初一和高一年級被試抽象條件推理的作用要大于大學(xué)生。對

3、具體材料條件推理的影響大小具體要視條件推理句的內(nèi)容而定。 (4)三個年級被試對抽象條件推論答案正確性的自信評價度隨年齡的增長而提高，對具體條件推理結(jié)果的自信評價水平顯著地大于抽象材料。但是沒有發(fā)現(xiàn)自信評價度與推論成績之間存在相關(guān)，且對于任何材料的任何推論所有被試都表現(xiàn)出異乎尋常的過分自信。 (5)在具體材料兩種反例數(shù)量條件下，三個年級高工作記憶廣度被試的成績均好于低工作記憶廣度被試。低工作記憶廣度被試在推理時一般主要采用