個體差錯學習能力對個體創(chuàng)新行為的影響機制研究.pdf

1、創(chuàng)新是組織獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的動力,個體創(chuàng)新是組織創(chuàng)新的基礎。而在創(chuàng)新過程中,差錯是難以避免的,差錯在帶來消極影響的同時也提供了從差錯中學習的機會。從差錯中學習對于組織績效和個體創(chuàng)新都會有積極的作用。差錯學習對組織績效的影響已有相關研究,而差錯學習對個體創(chuàng)新的影響研究卻尚未發(fā)現(xiàn)。因此,研究個體差錯學習能力與個體創(chuàng)新行為之間的關聯(lián)性具有重要的理論價值和實踐意義。
　　本文采用文獻分析與實證研究相結合的方法。首先對個體差錯學習、個體創(chuàng)新

2、行為及問題解決風格相關文獻進行了回顧。在此基礎之上提出了本文的理論模型,研究假設主要基于個體差錯學習能力與個體創(chuàng)新行為的關系及問題解決風格的調(diào)節(jié)作用兩個方面。然后采用實證分析方法,報告了問卷設計與數(shù)據(jù)獲取的情況,具體包括問卷的設計流程、框架以及問卷的信度、效度的分析。最后,對本文的研究進行了檢驗,經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn):1)個體差錯學習能力對個體創(chuàng)新行為有正向影響的作用;2)直覺型問題解決風格在個體差錯學習能力與個體創(chuàng)新構想提出之間發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。