韓國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)——以《去鳥(niǎo)巢怎么走》為例_207.pdf

1、編號(hào)：編號(hào)：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：韓國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)——以《去鳥(niǎo)巢怎么走》為例培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)名稱：漢語(yǔ)國(guó)際教育指導(dǎo)教師：傅贏副教授研究生：張穎完成時(shí)間：2015年5月23日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力韓國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)I摘要自中韓建交以來(lái)，韓國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多，漢語(yǔ)在韓國(guó)的快速發(fā)展給我們帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要求我們不斷創(chuàng)造出行之有效的漢語(yǔ)教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)計(jì)是藍(lán)本，只有教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的

2、全面完美，教師在課堂上才能發(fā)揮自如，達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)。本文對(duì)教材《中國(guó)語(yǔ)1》中《去鳥(niǎo)巢怎么走？》一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。文章結(jié)合作者自身在韓國(guó)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論，結(jié)合視聽(tīng)法、游戲法、語(yǔ)法翻譯法等教學(xué)方法，針對(duì)韓國(guó)京畿道高中的學(xué)生為特定的教學(xué)對(duì)象，設(shè)計(jì)出一套讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，達(dá)到交際目的的教學(xué)設(shè)計(jì)。文章共包括以下幾個(gè)部分：緒論，首先介紹了選題的目的和意義、分析了韓國(guó)高中初級(jí)韓語(yǔ)課的現(xiàn)狀，以及想要達(dá)到的

3、預(yù)期目標(biāo)；其次論述了教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)研究綜述；最后闡述了本文的研究?jī)?nèi)容、研究方法及創(chuàng)新之處。第一章為初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)的背景分析，這部分針對(duì)韓國(guó)高中生的特征、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法以及教材進(jìn)行分析。第二章是本文的重點(diǎn)，闡述了韓國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)的具體方案，第一部分介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)所遵循的原則，從趣味性原則、實(shí)踐性原則、針對(duì)性原則三個(gè)方面進(jìn)行闡述；第二部分介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的具體方案，以《去鳥(niǎo)巢怎么走？》為例，分析了課型和教學(xué)對(duì)象