對外漢語中級綜合教材生詞表英文譯釋研究_15548.pdf

1、單位代碼：10165遼寧師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文②對外漢語中級綜合教材生詞表英文譯釋研究ThestudyoftheEnglishexplanationofTCSLtextbookvocabulary學(xué)科專業(yè)：遲猩皇教堂論研究方向：盈窆I漚語教堂碩士生姓名：王萱指導(dǎo)教師姓名：呈叔駿副教授2015年3月摘要摘要任阿第二語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯，對外漢語詞匯教學(xué)也是從教材生詞表開始的。生詞表是第二語言學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)的起點，目前中國大陸地區(qū)使用

2、的對外漢語教材的生詞表多附有英文譯釋，這無疑為二語學(xué)習(xí)者快速掌握生詞的概念意義提供了便利。生詞表英文譯釋的質(zhì)量是關(guān)系到整個詞匯教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，直接影響著多數(shù)學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)的效果。教材生詞表英文譯釋將“譯“與“釋”結(jié)合，既要準(zhǔn)確譯出詞義又要盡量釋出詞語的色彩義及文化內(nèi)涵，如條件允許，也應(yīng)適當(dāng)注明該詞的搭配規(guī)則等語用因素。這是生詞表英文譯釋不同于其他翻譯的一大特點。本文以六本常用的對外漢語中級綜合教材為研究對象，對生詞表中的英文譯釋進(jìn)行研究

3、分析，發(fā)現(xiàn)其中大致存在六類問題：英文譯釋詞性與原文不一致、色彩標(biāo)注缺失、詞義不準(zhǔn)確、同譯詞現(xiàn)象、文化方面詞匯不準(zhǔn)確以及量詞翻譯不準(zhǔn)確。并以問卷調(diào)查的形式了解學(xué)習(xí)者對教材生詞表英文譯釋的滿意程度。筆者在總結(jié)歸納上述問題的基礎(chǔ)上，依據(jù)語言對比分析理論和認(rèn)知理論，借助HSK動態(tài)作文語料庫檢索這些問題造成的學(xué)習(xí)者偏誤，并結(jié)合調(diào)查問卷的結(jié)果，針對生詞表英文譯釋中存在的問題提出改進(jìn)建議：詞性標(biāo)注與文中詞性一致、利用括注限制條件的方法使詞義更精準(zhǔn)、注