大陸與臺灣對外漢語中級綜合教材的比較研究.pdf

1、對外漢語綜合教材的編寫是對外漢語教學的重中之重。大陸與臺灣編寫的對外漢語綜合教材各有其特點，但是目前發(fā)行的一些對外漢語綜合教材使用壽命很短，經(jīng)典、精品教材少之又少。因此，對大陸與臺灣對外漢語綜合教材編寫情況進行研究分析是非常必要和有意義的。
　　 本文選取了三套大陸與臺灣應(yīng)用比較廣泛的對外漢語綜合教材作為研究對象，采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法，對三套教材課文的編排、詞語的例解和語法注釋等方面進行了研究，論文共六個部分：
　　 引言

2、部分闡述了論文的選題背景和意義，對國內(nèi)外相關(guān)研究成果進行理論綜述。并介紹了綜合教材的出版情況，指出目前對外漢語綜合教材編寫存在的一些問題及本文研究的總體方案。
　　 第一章對三套教材的課文編排進行了比較分析。分別從課文的形式、體裁、話題的數(shù)量、涉及范圍、選題的排列方式、課文的長度及難度、語言的規(guī)范等方面進行了比較。并提出應(yīng)增加話題的深度、廣度，提高選材的實用性，保證話題的時效性、趣味性等建議。此外，還探討了課文文化因素導(dǎo)入的問題

3、。
　　 第二章統(tǒng)計了三套教材生詞的數(shù)量、等級，語法項目的數(shù)量及分布，并比較了三套教材在詞語及語法注釋、例解方面的不同。
　　 第三章從練習的題型、屬性、內(nèi)容三方面來分析三套教材的不同。分析得出，大陸教材是以要素型練習為主，題型及內(nèi)容都以鞏固知識為主，而臺灣教材的練習則是以技能型為主，題型及內(nèi)容也以交際為主。
　　 第四章全面概括總結(jié)了三套教材在編排總體例、課文、語言點、練習等方面的不同。
　　 結(jié)語部分