指向幼兒的教師言語類型及水平的研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究：J二作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：禱炙I葭日期如5門／學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和

2、紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位淪文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名：糖襄暨指導(dǎo)教師簽H期：如m引7日嘯弋吁卵小：：口名期摘要摘要本研究以十二位幼兒教師作為研究對象，主要運(yùn)用觀察法，旨在歸納幼兒教師的言語類型及言語水平，總結(jié)幼兒教師

3、言語類型的特點(diǎn)，并進(jìn)一步討論分析幼兒教師的言語類型、言語水平及影響因素，在此基礎(chǔ)上嘗試提出相關(guān)的教育建議。研究結(jié)果表明：從言語類型來看，幼兒教師指令式言語最多，且多集中在生活活動中，提問式言語最少，且多集中在教學(xué)活動中；從言語水平來看，幼兒教師低水平言語最多，且多出現(xiàn)于生活活動中，高水平言‘語最少，且多出現(xiàn)于教學(xué)活動中。根據(jù)研究結(jié)果，研究者總結(jié)并分析幼兒教師言語類型的特點(diǎn)，其中指令式言語以命令為主，陳述式言語以籠統(tǒng)為主，提問式言語以封閉