男護(hù)生的學(xué)校適應(yīng)狀況.pdf

1、本研究調(diào)查分析了四所學(xué)校不同層次男護(hù)生的學(xué)校適應(yīng)狀況，以期能對(duì)目前的護(hù)理教育工作有所幫助。 本研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，對(duì)護(hù)理專業(yè)男生、配對(duì)護(hù)理專業(yè)女生及男醫(yī)學(xué)生共400人，采用大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問卷(ULAQ)、人際關(guān)系綜合診斷量表、癥狀自評(píng)量表(SCL-90)進(jìn)行團(tuán)體問卷調(diào)查。對(duì)所收回的有效問卷用spss11.5進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)比了解男護(hù)生的學(xué)校適應(yīng)狀況，得出如下結(jié)論： 1.調(diào)查發(fā)現(xiàn)男護(hù)生的心理健康狀況總體要比國(guó)內(nèi)常模差

2、；農(nóng)村生源的學(xué)生心理健康水平低于城鎮(zhèn)學(xué)生；獨(dú)生子女的心理健康狀況好于非獨(dú)生子女。 2.男護(hù)生的學(xué)校適應(yīng)狀況存在年級(jí)差異。在心理健康上，一年級(jí)學(xué)生差于三年級(jí)差于二年級(jí)；在學(xué)習(xí)適應(yīng)上，一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生的專業(yè)興趣高于三年級(jí)，一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用差于二年級(jí)；在人際關(guān)系上，一年級(jí)學(xué)生在異性交往方面不如二年級(jí)。 3.不同學(xué)歷水平的男護(hù)生學(xué)校適應(yīng)狀況存在差異。相對(duì)本科男護(hù)生，?？颇凶o(hù)生更容易出現(xiàn)中等程度以上心理健康問題；但是，?？颇?/p>

3、護(hù)生的專業(yè)興趣要高于本科男護(hù)生。 4.男護(hù)生的學(xué)校適應(yīng)狀況總體比女護(hù)生、男醫(yī)學(xué)生差。與女護(hù)生相比，男護(hù)生的敵對(duì)、軀體化、人際關(guān)系、抑郁、偏執(zhí)、精神病性等因子分高于女護(hù)生；而且男護(hù)生的專業(yè)興趣、壓力應(yīng)對(duì)以及求助行為也不如女護(hù)生；同時(shí)“人際關(guān)系綜合診斷量表”測(cè)驗(yàn)結(jié)果也表明男護(hù)生在與人交談、待人接物方面劣于女護(hù)生。與男醫(yī)學(xué)生相比，男護(hù)生的敵對(duì)因子分高于男醫(yī)學(xué)生，專業(yè)興趣顯著低于男醫(yī)學(xué)生。 5.男護(hù)生的SCL-90總分與學(xué)習(xí)適應(yīng)