高功能孤獨(dú)障礙兒童情感研究.pdf

1、飛卜卵≮，、f東南大學(xué)碩士學(xué)位論文EMOTIONSSTUDYINCHILDRENOFHIGHFUNCTIONALAUTISMADissertationSubmittedtoSoutheastUniVers毋FortheAcademicDegreeofMasterofEng訪eeringBYPANHengZuSuperVisedbyProfessorLu及l(fā)llongSchoolofBi0109icalScienceaIldMedical

2、EngineeriIlgSoumeastUniVersit)rMarch2010，’^，一0Bo叫吖一∥_盤(pán)F，i，、如，童，”％0川東南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要社會(huì)交往障礙是孤獨(dú)障礙患者的核心癥狀，情感認(rèn)知在社會(huì)交往中發(fā)揮著重要的作用。目前國(guó)內(nèi)外對(duì)孤獨(dú)障礙兒童的情感信息加工的研究比較局限，結(jié)論也不一致。近紅外功能成像技術(shù)(FunctionaInear—infraredspectroscopy，fNIRS)作為一種無(wú)創(chuàng)性腦功能成像技術(shù)，較多

3、的應(yīng)用于前額葉的高級(jí)認(rèn)知功能。而且N取S由于其特有的優(yōu)越性比較適合對(duì)孤獨(dú)障礙兒童的研究。所以本研究在了解高功能孤獨(dú)障礙兒童情感信息識(shí)別特征的基礎(chǔ)上，應(yīng)用NIRS技術(shù)探討他們?cè)谡?fù)性情感誘導(dǎo)下前額葉皮層激活程度，以了解孤獨(dú)障礙兒童前額葉在執(zhí)行不同情感加工任務(wù)中的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)，結(jié)合孤獨(dú)障礙患者的行為測(cè)量，了解孤獨(dú)障礙患者前額葉對(duì)情感的調(diào)節(jié)能力與臨床癥狀社會(huì)交往障礙之間的關(guān)聯(lián)性。本研究進(jìn)一步闡明了參與孤獨(dú)障礙情感認(rèn)知的前額葉的神經(jīng)生理特征，

4、為孤獨(dú)障礙兒童社會(huì)交往中情感信息識(shí)別加工障礙的干預(yù)提供有效的理論依據(jù)，對(duì)于早期診斷和有針對(duì)性地進(jìn)行心理干預(yù)與訓(xùn)練是極為重要的。本研究主要結(jié)論如下：1孤獨(dú)障礙兒童面部表情識(shí)別的正確性和速度均低于智力匹配的正常兒童。孤獨(dú)障礙兒童在“快樂(lè)”、“傷心”、“害怕”，“生氣”四種表情識(shí)別的準(zhǔn)確率都顯著低于正常兒童，對(duì)恐懼表情的反應(yīng)時(shí)上兩組兒童也有發(fā)現(xiàn)顯著差異。兩組兒童都是對(duì)“快樂(lè)”表情識(shí)別率最高，孤獨(dú)障礙兒童對(duì)“害怕”表情的識(shí)別率最低；在情境情感識(shí)

5、別任務(wù)中，孤獨(dú)障礙兒童識(shí)別正性、負(fù)性、中性三種情境情感的正確率均低于正常兒童，負(fù)性情境情感識(shí)別的正確率和反應(yīng)時(shí)都明顯低于正常兒童。兩組兒童情境情感識(shí)別的速度普遍比面部表情識(shí)別的要慢。2孤獨(dú)障礙兒童前額葉在執(zhí)行情緒加工任務(wù)的調(diào)節(jié)作用弱于正常兒童，尤其是對(duì)負(fù)性情感的調(diào)節(jié)。孤獨(dú)障礙兒童對(duì)負(fù)性情緒更不敏感。前額葉發(fā)育與兒童社會(huì)交往的行為能力有一定的關(guān)聯(lián)性，即使在排除智力和多動(dòng)沖動(dòng)的影響下。孤獨(dú)障礙兒童自我主觀感受和相應(yīng)的生理反應(yīng)不一致。兩組兒童