性別角色視域下性格優(yōu)勢的特點及其對主觀幸福感的影響研究.pdf

1、積極心理學是一門科學的看待人性的發(fā)展，關(guān)注人類的力量和美德的學科。它認為生活的核心更應(yīng)該側(cè)重生活中美好的一面。性格優(yōu)勢，是這一時期積極心理學興起所帶來的最具影響力的成果之一。有關(guān)性格優(yōu)勢與幸福感的研究轉(zhuǎn)向?qū)で竺總€人身上的獨特性格優(yōu)勢。研究者認為當個體身上的性格優(yōu)勢充分發(fā)揮時，個體便能體驗到更多的幸福感。此外，當代社會中越來越多的“假小子”“娘娘腔”形象的出現(xiàn)，也引發(fā)研究者對性別及性別角色下人格特點及性格優(yōu)勢的思考。
　　與傳統(tǒng)心理

2、學研究相比，積極心理學更關(guān)注人性中的積極面。在這樣的前提背景下，研究者發(fā)現(xiàn)由于當今社會大學生群體就業(yè)等壓力的不斷攀升，大學生心理問題也不斷增多。通過對幸福感和性格優(yōu)勢、性別角色及相關(guān)研究的文獻回顧，本文作者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)大學生幸福感水平與個體本身的性格優(yōu)勢及性別角色具有一定的相關(guān)。因此，作者假定，在性別角色維度下，通過個體充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢的特點，可以達到降低大學生抑郁焦慮等消極情緒以提升個體主觀幸福感水平。
　　本研究以612名在校

3、大學生為被試，采用文獻法、調(diào)查法、SPSS17.0、AMOS17.0操作等方式，進行以下兩項研究:
　　(1)在前人研究基礎(chǔ)上對其提出的性格優(yōu)勢理論模型進行驗證性因素分析;
　　(2)通過發(fā)放調(diào)查問卷進行收集數(shù)據(jù)的工作，研究大學生在性別角色分化下，性格優(yōu)勢的特點及其對主觀幸福感的影響。
　　研究發(fā)現(xiàn):
　　(1)本研究在前人研究的基礎(chǔ)上，對其提出的性格優(yōu)勢理論模型進行驗證性因素分析，研究結(jié)果證明該結(jié)構(gòu)模型擬合程度

4、較好;
　　(2)在24項性格優(yōu)勢中，大學生排名前五的性格優(yōu)勢依次為公平、愛與被愛、感激、正直、善良;
　　(3)大學生主觀幸福感六個維度及總分在雙性化、女性化及男性化性別角色維度分化下，總的來說差異不顯著;
　　(4)熱情、希望、幽默、謙虛、好奇心、愛與被愛的能力與主觀幸福感顯著相關(guān)。其中雙性化性別角色個體相關(guān)程度最高，其次依次為女性化、男性化個體;
　　(5)熱情、希望、愛與被愛的能力、幽默、謙虛、好奇心對雙