音樂療法及其在大學生心理輔導中的應用研究.pdf

1、目的：在分析前人相關成果的基礎上，以國內研究報道較少的大學生交流恐懼為切入點，結合當前大學生心理輔導的特點和交流恐懼產生的理論，嘗試將音樂系統(tǒng)脫敏療法用于高校學生交流恐懼的干預，從干預效果來探討將音樂療法作為大學生心理輔導方法的可行性和應用價值。 方法：對某醫(yī)學院校護理學院學生進行交流恐懼自陳量表測試，收回有效問卷314份，其中高交流恐懼者(量表得分高于79分)占17.5％；招募其中愿意參與音樂療法實驗的高交流恐懼者，隨機分為實

2、驗組和對照組，采用音樂系統(tǒng)脫敏為干預條件，以交流恐懼自陳量表(PRCA-24)、恐懼否定量表(FNE)、演講者信心自陳量表(PRcS)和羞怯量表為前測、后測，采用實驗組、對照組前測、后測實驗設計來評價干預療效，并采用音樂系統(tǒng)脫敏自我評價問卷結果、治療過程分析和個案分析對干預的可行性和有效性進行進一步討論。 結果：實驗組和對照組在音樂系統(tǒng)脫敏療法前的各量表前測得分無顯著差異，但干預后實驗組各量表的前測、后測差值和對照組各量表的前測