2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、在世紀(jì)之交,我國召開了第三屆全國教育工作會議,頒布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,吹響了我國新一輪的基礎(chǔ)教育改革的號角,為新世紀(jì)我國教育改革舉行了很好的奠基禮。這次教育改革的核心是課程改革,要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系,試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程”。三級課程的確立和實行,既體現(xiàn)了國家對學(xué)生的基本要求,又增強了課程的靈活性,為各地發(fā)展留有時間和空間,以適應(yīng)不同地區(qū)的經(jīng)濟、文

2、化發(fā)展需要,體現(xiàn)了一定程度的彈性。尤其是校本課程的出現(xiàn),可以使學(xué)校真正擁有選擇的余地,使學(xué)校能夠更好地體現(xiàn)辦學(xué)特色。因此校本課程開發(fā)成為了基礎(chǔ)教育改革的一個熱點,也是農(nóng)村中學(xué)擺脫“應(yīng)試教育”的束縛,增強學(xué)校的吸引力,提高普九鞏固率的一個突破口。但由于我國長期以來缺乏校本課程開發(fā)傳統(tǒng),學(xué)校及教師的課程開發(fā)能力普遍薄弱,特別是農(nóng)村學(xué)校經(jīng)驗不足,這已成為課程開發(fā)的瓶頸。 本文主要研究的是如何構(gòu)建農(nóng)村“生物實用技”校本課程開發(fā)的模式,立

3、足農(nóng)村學(xué)?,F(xiàn)有的條件,開發(fā)出適合學(xué)生需要、農(nóng)村需要的生物校本課程,我們通過成立組織機構(gòu),加強對課題組教師的培訓(xùn)、調(diào)查摸底、分析現(xiàn)狀、制定方案、擬定課程開發(fā)目標(biāo)、編制課程類別、認真組織實施、及時評價反饋等步驟,開發(fā)出了一系列的“生物實用技術(shù)”校本課程,明確了生物學(xué)校本課程開發(fā)的基本原則、主要途徑、實施方式、評價的基本原則和基本方式,所開展的“生物實用技術(shù)”校本課程深受同學(xué)們的歡迎。 經(jīng)過三年的實驗研究,不僅初步摸索出了適合農(nóng)村中學(xué)

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