已閱讀1頁,還剩59頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、㈣川jHIIII]II!Iil]IIH!H丫3269515教育碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼:10184分類號tG4小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)研究一一以圖形教學(xué)為中心ASTUDY側(cè)TIECULTIVATIONOFTHEABILITYOFSOLVINGMATIE樅TICALPROBLEMSINPRIMARYSCH00LS—_GRAPHIcsTEACHINGASTHECENTER胡漾予學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))延邊大學(xué)教育碩士學(xué)位論文小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)研究.pdf
- 249.小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究——以yz市yc校為例
- 課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的思考與嘗試
- 新課程下小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力及其培養(yǎng).pdf
- 97592.中國數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究之研究——以(1979.72012.8)數(shù)學(xué)通報為中心
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的理解與探究
- 初中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究.pdf
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決策略的研究.pdf
- 數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)方法研究.pdf
- 促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究——以函數(shù)教學(xué)為例.pdf
- 數(shù)學(xué)問題解決遷移及其教學(xué)研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究.pdf
- 化學(xué)問題解決中思維障礙及其教學(xué)對策的研究——以化學(xué)平衡問題解決為例.pdf
- 數(shù)學(xué)問題解決類比遷移的研究及其教學(xué).pdf
- 數(shù)學(xué)問題解決類比遷移研究.pdf
- 74334.初中數(shù)學(xué)問題解決中學(xué)生自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“以問題解決為中心”的教學(xué)實踐研究.pdf
- 44959.高一學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的評價研究——以函數(shù)內(nèi)容為例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)實踐與研究
評論
0/150
提交評論