10.有效教學(xué)研究

1、華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文有效教學(xué)研究姓名：姚利民申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：熊川武20040401蹙，窀激穗教j||i膏效教學(xué)；教學(xué)能力麓凝幫艘裁鼠事教學(xué)淫秘著操證述劉疆簸教學(xué)效巢撬囂要懿一耱心瑾特程，它透囂套效戇訣躲教學(xué)，送行教學(xué)宴蒺彝釜控教學(xué)滋溺褥囂晌毒效教學(xué)；教學(xué)租罄燕鞭薅蠶贛復(fù)雜教攀鏘緩對(duì)準(zhǔn)確孬捷速建諼囊、粼蘸塞葳波麓接巧，巍接左右霄效教學(xué)。寄效教學(xué)盈宥突出豹莛弱將征，徽其有多糕瞧。有效教學(xué)豹多樣襤燕指有效教學(xué)襲

2、現(xiàn)出多種形式及其在多種形式上襲現(xiàn)出麓異性，既指有效教學(xué)和管效教學(xué)教師的酶蘞是多樣羲，瑟囂攀一瓣：叉攆蠢觳教學(xué)幫霄效教學(xué)教簿瓣特薤是毒茇霽漿。瓣霉完全相同的。有效教學(xué)的多樣性是客觀j挈旒的。表現(xiàn)出多種形式。教學(xué)的復(fù)雜性和渤恣擻化性、教師身一婦發(fā)展的個(gè)測(cè)差異、對(duì)教學(xué)的感細(xì)、體驗(yàn)和經(jīng)歷以及教學(xué)的內(nèi)隱理論魑謝效教學(xué)多櫸經(jīng)熬存在萋醢。密瑗個(gè)性純騫效教搿、戒為富密令天特色瓣有效教學(xué)教矯避霄嫂教學(xué)多樣性對(duì)教師自我成長(zhǎng)和學(xué)校把他們培驊為有效教學(xué)教師所提

3、供的重要啟示。有效教學(xué)不僅具有多樣性，而且襲現(xiàn)為發(fā)展憋。霄效教學(xué)的發(fā)艘性是指有效教學(xué)是發(fā)展的，教師可以從低效甚蕊無(wú)效教學(xué)耱教瘁發(fā)懲成長(zhǎng)梵霄教教學(xué)的教耀，這氍放震震理論中我剿了科掌婊撂，又疆教騫贛究所涯蜜，還由毅毒實(shí)羧耱誕驥：發(fā)蕊贍條終毒：教j|l|l發(fā)展生理撬熊翻心理糍力、攀撬載寥螽諼、參翔教學(xué)蜜黢、逡妤教譬愛(ài)瓣疆及蠢鬟教學(xué)磷究；發(fā)袋襲璐為不平餐燕，這燕基教瘴賽；冬發(fā)騷滟不乎攢能秘蠢簸教擘的多群毪凌是戇；蓑震怒努瀚酸瓣，教擎鰩式發(fā)袋秘教

4、學(xué)專妖發(fā)展的輸段理論W捌來(lái)說(shuō)明膏效教學(xué)靜麓展階段；宵散教學(xué)的發(fā)震性提示通避垂身努力靼學(xué)校培養(yǎng)教師可發(fā)耀成長(zhǎng)為霄效教學(xué)豹教師。鑫教學(xué)活裁誕囊之墨起，教謄裳鼗瓣囂l教育醛究者藏程絕教學(xué)搞褥更好一一降讎教學(xué)所耗、增大教學(xué)所得這一功利性動(dòng)機(jī)的聰使下研究和探索它，不斷孕育、萌擻、澎成荊車(chē)窩了有效教學(xué)思想。中國(guó)的《學(xué)記》認(rèn)為囂“善教”董孛舒蕊張教學(xué)娶達(dá)到“灝他”的境辨，芷嘲我國(guó)穰暈藏有有效教學(xué)愚戇灝靜靜有效教學(xué)愚怒受為系統(tǒng)，襲磷斑：藤褫教學(xué)效率和尋

5、求有效教學(xué)方法與諗徑。前滿如夸美紐斯看到了教學(xué)投入和教學(xué)產(chǎn)出的燕系。強(qiáng)調(diào)要控剿可使教篩少敦但學(xué)生弼多學(xué)的教學(xué)方法；薪賓塞摻魄教學(xué)囂秘訣照受姐邀怎樣聰?shù)镎谌镔潓?duì)瓣，巴班蘩基提出的最優(yōu)能教學(xué)恿怒愚奄效教學(xué)囂懲發(fā)展靛重要羹穩(wěn)黲。纛蠹搖主強(qiáng)轂學(xué)妥逶空擎生，激楚動(dòng)轆，黼挺藏教，窿發(fā)誘導(dǎo)，落廖激進(jìn)，漭究數(shù)學(xué)甍米。0壤學(xué)整凝富鵜學(xué)瓣藻稿，箕霹，L耋曲邂、掌生學(xué)籬0瑾等羲璐究程袋了教學(xué)辯警像，對(duì)商袋教學(xué)囂戇靜蓑震露窶了重要囊敞?！绹?，古代幫近褒撼戇一

6、些學(xué)嚳強(qiáng)調(diào)教學(xué)簧贛，k耋或?qū)W生的心理為基礎(chǔ)，并進(jìn)行了將教譬蕊萋予心瓔學(xué)之上、捉使教學(xué)逡向辯學(xué)從而蜜現(xiàn)有效教學(xué)靛嘗試和努力，翦者如中落鶼魏子、手守仨笛和勢(shì)國(guó)熊糖拉囂、疆曼疑多德、洛竟，聲被、敬藏等，屆鷹如裴瓶黎洛擇、赫爾恐特、斯糞塞、烏中斯基等。努～寅懿，現(xiàn)代心理學(xué)理論和派別對(duì)教學(xué)的關(guān)漶與直接研究廈有力士呶推動(dòng)了有效教學(xué)思想的發(fā)展，維屎淡基Weiguoeiji)窩贊辯夫(Zankefu)發(fā)搬好麓教學(xué)楚促進(jìn)學(xué)生靜發(fā)展，稽必童義心緩學(xué)探究和發(fā)

7、現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極的、預(yù)麓的杼為變化醉達(dá)到理想教學(xué)效果的教師的激舉祥為，認(rèn)知心璞學(xué)關(guān)注提供適宜的教學(xué)條件，避過(guò)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)，人率燕義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)教爨靛教學(xué)灝謦動(dòng)學(xué)薹曼豈也舉麓、械動(dòng)擎囂，培養(yǎng)全瓣裝展熬學(xué)生；“教學(xué)戇毒連攀逐最藝術(shù)”瓣?duì)幷摳C菇諼為畜效教學(xué)蕊定了思想談涎基醚，避一步推進(jìn)了霄效教舉憨懲的茇袋t教攀是辯學(xué)寒昧謄有效教擘簧避鎂救孥簸镎，辯學(xué)會(huì)蓮縫縫緩；教學(xué)憝甕零謚弱鴦效教拳盈簧遵囂教學(xué)蠖露，毽要蔫癸數(shù)辯襲璃窶教攀撬蓉；