16041.基于“三教”理念的高一學生數(shù)學自主學習的理論與實踐探索_第1頁
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文檔簡介

1、學校代碼：10663學號：4201310000354貴州師范大學碩士學位論文基于“三教”理念的高一學生數(shù)學自基于“三教”理念的高一學生數(shù)學自主學習的理論與實踐探索主學習的理論與實踐探索AtheeticalpracticalexplationOnsenionestudents’mathselfregulatedlearningbasedOnthethreedevicesofteaching專業(yè)名稱：數(shù)學專業(yè)代碼：070100研究方向：數(shù)學

2、教育申請人姓名：郭川瑜導師姓名(職稱)：夏小剛(教授）二零一七年五月二十日3.1.2數(shù)學自主學習.....................................................................................183.1.3數(shù)學自主學習能力........................................................................

3、.....203.1.4基于“三教”理念的數(shù)學自主學習能力..........................................223.2基于“三教”理念數(shù)學自主學習能力的評價...........................................273.2.1評價方式.......................................................................

4、......................273.2.2基于“三教”理念數(shù)學自主學習能力的評價體系...........................283.3基于“三教”理念數(shù)學自主學習能力評價的理論建構.............................313.3.1基于“三教”理念數(shù)學自主學習能力的維度劃分...........................313.3.2基于“三教”理念數(shù)學自主學習能力評價標準的具體內

5、容...........333.3.3基于“三教”理念數(shù)學自主學習能力的水平..................................353.3.3.1數(shù)學自主學習能力的分水平描述...........................................353.3.3.2數(shù)學自主學習能力的量化.......................................................364基于“三

6、教”理念數(shù)學自主學習能力評價的設計與實踐.................384.1評價設計......................................................................................................384.1.1評價方案的設計..........................................................

7、.......................384.1.1.1.調查問卷的設計.......................................................................384.1.1.2.訪問提綱的設計.......................................................................434.1.2測試對象..........

8、...................................................................................444.1.2研究工具.............................................................................................454.1.3測試過程......................

9、.......................................................................454.2評價結果的分析..........................................................................................464.2.1任務規(guī)劃的評價.................................

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