24238.小學數(shù)學學習中形成性評價的實踐研究_第1頁
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1、學幢℃峭711illllJJIIlll／fflJJIlllllf!lJJl!lrlfllJlllrUfY3258897上驂腳范大爹碩士專業(yè)學位論文小學數(shù)學學習中形成性評價的實踐研究學院：麴直雯隨專業(yè)學位類別：麴直亟專業(yè)領域：d!堂熬直研究生姓名：鄯煺指導教師：揚廢金副麴授完成日期：!Q】Z生旦!g目AbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractThenewcurric

2、ulumreformputforwardanewevaluationconcept，inadditiontopayattentiontostudents’learningresults，theevaluationshouldpaymoreattentiontothestudents’mathematicalthinking，problemsolving，andevaluationofthelearningprocess，whichfoc

3、usontheemotionalattitudeofstudents’performanceinmathactivities，andlayemphasisonthediversificationofevaluationsubjectsandevaluationmethods’’Greenindexevaluation”whichisimplementedinShanghaiturnthetestevaluationmodelintoac

4、omprehensiveevaluationThus，howtoevaluatestudents’learningprocessandresultcomprehensivelyandobjectivelyshowsappraisaldevelopmentfunctionwillbecomethetrendofthedevelopmentofeducationevaluationFormativeassessmentabandonsthe

5、traditionalevaluationmodelwhichiSorientedbyresults，anditpaysmoreattentiontotheevaluationofthestudents’learningprocess，emphasizesthefeedbackofstudents’learningsituationConsequentlyitpromotesthedevelopmentofstudents，whichi

6、nlinewiththecurrentconceptofevaluationSoitisworthadvocatingandpracticingThispaperexpoundstheconnotation，theoreticalbasisandcharacteristicsofformativeevaluationbycompilingtheliteratureofformativeevaluation，andcombsthemain

7、researchachievementsandthelatestdevelopmenttrendsofformationevaluationathomeandabroad，andformstheresearchsummaryandpointsoutthedirectionofthisresearchAccordingtothecharacteristicsofformativeassessmentandthestepsoflearnin

8、gevaluation，theimplementationstepsofformativeassessmentarediscussedindetailOnthebasisoftheoreticalresearch，throughthecooperationwithprimaryschoolmathematicsteachers，carryouttheformationoftheevaluationofpracticalresearchF

9、irst，buildtheevaluationobjectives，andthenselecttheevaluationmethodtocarryouttheevaluationFinallyanalysistheevaluationinformation，andtheresultsarefedbacktothestudentsandteachersinordertopromotetheachievementofgoalswhichar

10、enotachievedThroughthereflectionofthepracticeprocess，theauthorsummeduptheroleofformativeevaluation，putforwardrecommendationsforcarryingoutformativeassessmenteffectivelyprovideguidanceandpracticalbasisforthefurtherdevelop

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