隔代教育的成功之道宋少衛(wèi)

1、隔代教育的成功之道,宋少衛(wèi),內(nèi)容提要,中國(guó)隔代教育的誤區(qū)真正了解孩子和教育幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素學(xué)會(huì)親子溝通傳道是隔代教育的關(guān)鍵,中國(guó)隔代教育的誤區(qū),隔代教育就是吃飽、穿暖、不摔跤？你們兒女都是我教育出來(lái)的，孫輩們還不是手到擒來(lái)？我還不是為了孩子，看我不好你自己來(lái)！只要你把學(xué)習(xí)學(xué)好，其他的都不用管！,真正了解孩子和教育,白天不懂夜的黑——關(guān)注兒童發(fā)展任務(wù)的敏感期；一個(gè)摔杯子的故事；三字經(jīng)的學(xué)習(xí)；祖父

2、母慈祥的愛(ài)是孩子自信的源泉；愛(ài)與痛的誤區(qū)，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利和責(zé)任；如何避免“無(wú)父親時(shí)代”的危害。,血型——A型、B型、O型、AB型學(xué)習(xí)類型——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué),問(wèn)題一：你了解孩子的學(xué)習(xí)類型嗎？,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣是人的行為傾向。習(xí)慣是穩(wěn)定的行為，甚至是自動(dòng)化的行為;優(yōu)秀是一種習(xí)慣；生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活規(guī)矩影響學(xué)習(xí)習(xí)慣； 40%以上的學(xué)習(xí)模式與生活模式有關(guān)；“不學(xué)禮，無(wú)以立”；良好習(xí)慣的培養(yǎng)集中在三方面，

3、即：做人、做事和學(xué)習(xí) ;習(xí)慣的養(yǎng)成改變和需要21天。,學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素,把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)什么？學(xué)習(xí)方法——怎么學(xué)？,為什么學(xué)習(xí)？,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題為了藍(lán)天更藍(lán)，為了草地更綠；為了建造更大的輪船；最大的錯(cuò)誤：為了有錢花，有房住，有車開(kāi)！愛(ài)與美的思考內(nèi)部力量好奇心、求知欲進(jìn)取心、表現(xiàn)欲外部力量他人的認(rèn)可物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),問(wèn)題二：他為什么厭學(xué)？,小冉是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子，從小非常

4、聰明，家里人都認(rèn)為他是個(gè)天才，對(duì)他寄予了厚望。尤其是祖父，對(duì)小冉非常疼愛(ài)，他無(wú)論要什么都馬上去給他買?？墒?，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，小冉越來(lái)越不愛(ài)讀書(shū)，前不久索性就不去學(xué)校上學(xué)了。案例分享：延遲滿足能力的重要性！,怎么學(xué)？,大腦與電腦的對(duì)比硬件、軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)存問(wèn)題與考試操作系統(tǒng)的漏洞與升級(jí)從小幫助孩子建立良好系統(tǒng)！,問(wèn)題三：朗誦能幫助解題？,實(shí)驗(yàn)介紹：兩組同水平中等學(xué)習(xí)能力學(xué)生，同一測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)楹蜗嗖?2%？案例分享：讀的能力對(duì)于解

5、題來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的基礎(chǔ)能力模塊。,與孩子良性溝通的原則,尊重孩子，平等對(duì)話；良性心理暗示；你又驕傲了！我最喜歡的一句話——我有辦法了！真誠(chéng)原則；不口是心非；不夾槍帶棒；主動(dòng)式聆聽(tīng)。不要站在孩子的對(duì)立面。,與孩子良性溝通的技巧,愛(ài)的傳承；目光勝于語(yǔ)言；肢體語(yǔ)言的交流；用文字過(guò)濾情緒。,傳道是家庭教育的關(guān)鍵,天藏形容，道隱無(wú)名；術(shù)過(guò)則智，巧而失儀；中國(guó)教育需要道——“傳道”；最需要改革的是家庭教育；最后的使命