賣火柴的小女孩

1、課題：《賣火柴的小女孩》課時數(shù)：第課時科目：語文姓名：孫啟偉,化馬灣第一中學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 能正確讀寫詞語。2.把握課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。3.感受小女孩悲慘的命運，體會作者的思想感情。,丑小鴨,海的女兒,拇指姑娘,皇帝的新裝,安徒生，19世紀(jì)丹麥作家，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽為“童話之王”。主要作品有《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》,,1、認(rèn)讀識記字詞 qú

2、n duōsuō kǎo quán jiāng圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yàn pèn hōnghōng gěng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗guàn sāi灌進(jìn)來 兩腮通紅,自主學(xué)習(xí),認(rèn)識童話

3、： 童話是兒童文學(xué)的一種。 通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。,自讀課文 想一想課文講了一件什么事？(人物、時間、地點、事件）,一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。,,交流展示,把課文分成三段。并分別說出各段的段意,第一段：(1---4)講在下著雪的大年夜，一個小女孩在街上賣火柴。,第二段：(5---10)小女孩五次擦燃火柴，看到了各種幻象。,第三段：(11---12)小女孩在大年夜凍

4、死在街頭。,默讀課文1---4自然段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句。以及你感受到小女孩可憐的語句？并說出你從這些句子中能看出什么？(師友間交流） 回答格式：句子+我從這句話中看出了……,互助探究,師友合作學(xué)習(xí)要求： 快速閱讀第5—10自然段，思考討論下面問題，并填好表格： 小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？從中你體會到什么？,從中可體會到 小女孩命運的悲慘和對幸福的渴望，

5、 以及作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。,,,,,火爐,寒冷,溫暖,烤鵝,快樂,饑餓,圣誕樹,食物,關(guān)愛,奶奶,痛苦,孤獨,和奶奶飛走,悲慘,幸福,,第二課時,她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。,說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗爭。,從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心情？,拓展提升、分層提高,,思考：誰也不

6、知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個“曾經(jīng)”表明了什么？,,（兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關(guān)心她。）,誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。,第一個“幸?！笔侵福盒∨⑴R死時是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個“幸?！笔侵福盒∨⑺懒司蛿[脫了寒冷、饑餓和痛

7、苦，就徹底幸福了。從這個句子我們可以感受到作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。,安徒生與《賣火柴的小女孩》,那么安徒生是怎樣寫出這篇童話的呢？　　1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個窮苦的小女孩，金黃的長頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了

8、。他想起了自己的媽媽。媽媽小時候要過飯，有一次要飯時，實在走不動了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童……想著、想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統(tǒng)治階級

9、的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優(yōu)美動人的童話?！　“餐缴耐捝钍軓V大人民群眾的喜愛，被翻譯成許多國家的文字，廣泛流傳。他也被人們譽為“世界童話大王”。,,小結(jié)課文采用了（ ）的表達(dá)方法，記敘了( )的故事。揭露了( ) ，表達(dá)了作者( )。,