賣火柴的小女孩93586

1、《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文中的生字詞。2、初讀課文，理清課文的線索。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1、板書課題，并解題。2、教師設(shè)問：大家知道這篇課文的作者嗎？3、學(xué)生老師共同簡介作者的資料：安徒生：這篇童話是19世紀(jì)丹麥偉大童話作家安徒生的著名作品之一。他一生共寫了167篇童話?！顿u火柴的小女孩》寫于1845年，當(dāng)時丹麥已經(jīng)淪為英國的附庸。丹麥人民在本國統(tǒng)治階級和英國資產(chǎn)階級的雙重壓迫剝削下，境況十分悲慘，文章反

2、映了丹麥社會尖銳的階級矛盾，表現(xiàn)了對窮苦人民的同情，受到丹麥人民和世界人民的喜愛。二、初讀課文，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。出示自學(xué)提示：1、劃出生字詞，寫出小節(jié)序號；2、劃出不理解的詞句和不懂之處。3、思考：課文講了一件什么事情？三、檢查預(yù)習(xí)情況。投影出示：考考你1、寫出正確的讀音。（1）小女孩的一只（）拖鞋也沒有了，只（）好赤著腳。（2）、她忘不了（）今天是大年夜，而她卻為了生計(jì)不得（）不上街賣火柴掙（）錢。2、區(qū)別組詞。梗（）蹣（）跚（

3、）蜷（）焰（）便（）瞞（）柵（）倦（）掐（）櫥（）爍（）魂（）烘（）填（）廚（）礫（）魄（）哄（）鎮(zhèn)（）3、課文講了（誰）（什么時候）（怎樣）（在何處）的事。四、再讀課文，理清思路。1、默讀課文，思考：課文是按（）——（）——（）的順序?qū)懙摹?、指導(dǎo)分段，概括段意。（課文按照小女孩賣火柴、擦火柴取暖、凍死可以分為三大段。）第一段（1——4自然段）：講述在下雪的除夕晚上，一個光著頭赤著腳的賣火柴的小女孩仍然在大街上情景。第二段（5——11

4、自然段）：講述賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。第三段（12、13自然段）：講述小女孩凍死在大街上。五、學(xué)習(xí)第一段。1、指名朗讀課文。2、出示自學(xué)提示：（1）朗讀課文。死了。句子（2）：誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。體會：這句話中，兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關(guān)心她。這些愿望與誰也不知道形成了鮮明的對比