2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、本科學(xué)年論文文獻綜述題目某企業(yè)激勵制度的設(shè)計專業(yè)人力資源管理一、前言前言隨著全球化市場競爭的加劇,現(xiàn)代企業(yè)越來越關(guān)注人力資源的管理,而員工激勵是人力資源管理的重要環(huán)節(jié),是激發(fā)員工工作動機的過程,使他們在實現(xiàn)組織目標的同時實現(xiàn)自身的需要,增加員工滿意度,可以說激勵機制運用的好壞決定著企業(yè)的興衰。人才作為現(xiàn)代企業(yè)制勝的核心資源,如何發(fā)揮其最大效能是管理者關(guān)心的焦點,也是當前學(xué)者研究的重心和熱點。首先,激勵在人力資源管理中能夠激發(fā)員工的工作熱

2、情和積極性;其次,有利于員工素質(zhì)的提高,通過激勵來控制和調(diào)節(jié)人的行為趨向,從而會給學(xué)習(xí)和實踐帶來巨大的動力,導(dǎo)致個人的素質(zhì)不斷提高;最后,加強團隊凝聚力和發(fā)展力,促進人才穩(wěn)定,經(jīng)濟的發(fā)展導(dǎo)致人才的激烈競爭,因此形成人才的流動和不穩(wěn)定性,通過激勵可以加強企業(yè)內(nèi)部的向心力,對外塑造企業(yè)的良好形象,最終達到提到工作效率的目標。所以選擇適當?shù)募罘椒ㄒ约叭绾问辜钸_到預(yù)期的效果是現(xiàn)代各種企事業(yè)單位共同關(guān)注的問題。二、主體部分主體部分(一)(一)

3、激勵的理論知識激勵的理論知識激勵是指激發(fā)人的行為動機。管理理論上把激勵定義為通過高水平的努力實現(xiàn)組織目標的意愿。自40年代以來,隨著西方學(xué)者馬斯洛(A.H.Maslow)的需求層次理論、阿特金森(J.W.Atkinson)的成就動機理論、麥克利來(DayidMcClell)激勵需要理論、赫茲伯格(F、Herzberg)雙因素理論、阿爾德佛(Alderfer)的ERG理論、弗魯姆(V、Vroom)的期望理論、洛克(E、A、Locke)目標

4、設(shè)置理論、亞當斯(Adams)的公平理論、凱利(Kelley)公式和斯金納(B.F.Skinner)的強化理論等諸多學(xué)者的研究與發(fā)展,衡,部門根據(jù)企業(yè)員工數(shù)量按照一定的比例來開展評選工作,難以做到真正按標準來衡量,結(jié)果就出現(xiàn)大家輪流的現(xiàn)象,從而達不到預(yù)期的效果[6]。胡家余(2004)在對中小企業(yè)管理人員激勵機制的研究中指出中小企業(yè)激勵機制運行現(xiàn)狀:(1)激勵機制的作用在目前中小企業(yè)中未得到充分的重視;(2)在激勵的手段和方法上太單一,

5、中小企業(yè)對管理人員的激勵更多采用物質(zhì)激勵手段,相對而言忽視精神激勵手段的使用;(3)企業(yè)傳統(tǒng)的管理人員績效考評體系的問題,主觀隨意性、考評手段單一、科學(xué)性差、封閉性與不透明性(4)企業(yè)激勵制度化管理中存在問題[7]。奇士博(2010)針對民營企業(yè)激勵機制做了以下總結(jié):(1)管理觀念落后,缺乏激勵意識,諸多企業(yè)把員工當做工作的機器,不重視人的感受和需要;(2)缺乏合理的薪酬和激勵機制,老板為提高利潤在設(shè)計薪酬水平時低于市場水平,導(dǎo)致員工工

6、作積極性不高;(3)缺乏科學(xué)的績效評估體系,員工績效由老板說了算,不能得到科學(xué)的考核;(4)缺乏員工參與企業(yè)管理的意識;(5)對員工培訓(xùn)不夠重視,民營企業(yè)由于受自身及社會諸多因素的制約,員工素質(zhì)較低,管理人員的管理能力和綜合素質(zhì)不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和市場變化的需要[8]。(三)企業(yè)激勵現(xiàn)存問題的原因及分析(三)企業(yè)激勵現(xiàn)存問題的原因及分析1.陳雪玲認為團隊激勵現(xiàn)存問題的主要原因是傳統(tǒng)激勵思維的定勢以及團隊特點的認識不足。傳統(tǒng)的組織是以個人為

7、組織構(gòu)建的核心,其工作也是以個人為基礎(chǔ)而設(shè)計,長期以來管理者對個人激勵為主的模式已運用的得心應(yīng)手,并已形成一種定勢;對團隊特點的認識不足:在領(lǐng)導(dǎo)方面,作為群體應(yīng)該有明確的領(lǐng)導(dǎo)人而作為團隊就可能不同;在目標方面,群體的目標必須與組織目標一致,團隊初此以外還可以制定自己的目標;在協(xié)作方面團隊的協(xié)作度要遠遠高于群體;責(zé)任方面團隊成員是共同承擔(dān),相互作用;在技能方面團隊是互補的;在結(jié)果方面是由成員共同努力達成的[4]。2.劉慶紅(2004)認為

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