2019年小學人教部編版四年級上冊語文《15.女媧補天》教學設計及教學反思

1、2019年小學人教部編版四年級上冊語文《15.女媧補天》教學設計及教學反思15女媧補媧補天教材分析：教材分析：這是一個流傳千古的神話故事。講的是遠古時期女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧勇敢、善良的品質(zhì)及不怕危險、甘于奉獻的精神。學情分析：學情分析：故事蘊涵著深刻的哲理和豐富的情感，四年級的學生不可能一下子就能從閱讀中體會得到，一要他們反復讀、多讀，在讀中感悟；二要教師適時點撥，幫他們感悟。教學建教學建

2、議：講故事是教學神話故事最好的策略。課堂上可以先幫助學生理一理故事發(fā)展的脈絡，理出幾個關(guān)鍵詞，讓學生能夠順著故事思路進行復述，這樣學生就在復述故事的過程中理解了故事內(nèi)容，感悟了神話故事的神奇，同時也發(fā)展了學生的語言表達能力，可謂一舉多得。教學目教學目標：【知識與技能】1正確認讀本課的生字、詞語。2默讀課文，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神?！具^程與方法】采用啟發(fā)、探究等教學方式。教師應

3、充分發(fā)揮學生的主體地位，一步步地引導學生自主學習、自由討論與交流，嘗試用自己的話講這個故事?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語意思。(4)標注自然段序號，把不理解的句子標上記號，學習時與同學、老師共同探討。2學生進行自主學習。3匯報學習成果。三、三、細讀課細讀課文，清理文章文，清理文章層次1朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？用簡話的語言進行概括。2默讀每一個自然段，想想每個自然段的意思，同學相互交流。第1自然段：女

4、媧創(chuàng)造人類，大地上歡歌笑語，人們幸福地生活。不久天上露出一個大窟窿，人們在水火中掙扎。第2自然段：女媧想辦法解救人們。第3自然段：女媧艱難地尋找補天的五彩石。第4自然段：女媧用神火冶煉五彩石并補天。第5自然段：人們常見的天邊五彩的云霞，傳說是女媧補天的地方。3全文可以劃分為幾部分？每一部分講了什么內(nèi)容？第一部分(第1自然段)：自從女媧創(chuàng)造人類，人們幸福地生活，不久天上露出一個大窟窿，人們在水深火熱中掙扎。第二部分(第2～4自然段)：女媧