《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)和任務(wù)《學(xué)前兒童心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門職業(yè)理論課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律、基本理論以及各年齡階段心理發(fā)展特征的基本知識；學(xué)習(xí)掌握研究學(xué)前兒童心理的基本方法和操作技術(shù)，形成運(yùn)用科學(xué)的理論知識知道幼教實(shí)踐，分析解決幼兒教育中實(shí)際問題的能力，運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等等、方法，探索發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的能力及創(chuàng)新的能力

2、，充分體現(xiàn)本課程的基礎(chǔ)性、指導(dǎo)性和應(yīng)用性。二、課程位置本課程在學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案中安排在第三學(xué)期，主要研究學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征問題。課程涉及到學(xué)前兒童心理發(fā)展及其表現(xiàn)的條件、原因和培養(yǎng)策略，涉及到學(xué)前教育專業(yè)其他專業(yè)課程，例如《學(xué)前兒童衛(wèi)生和保健》、《學(xué)前教育學(xué)》等討論的對象。但本課程從兒童心理發(fā)展的角度進(jìn)行討論，其視點(diǎn)獨(dú)特，為學(xué)前教育專業(yè)的其他課程提供心理學(xué)方面的理論支撐。三、課程目標(biāo)1、樹立科學(xué)的兒童觀2、掌握學(xué)前兒童心理

3、學(xué)的基本概念3、掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本趨勢4、掌握學(xué)前兒童認(rèn)知、情感、社會(huì)性和個(gè)性發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律5、掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征及其表現(xiàn)差異終通過案例分析、設(shè)疑置難、自學(xué)討論等形式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、教學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，通過心理實(shí)驗(yàn)、幼兒活動(dòng)模擬、教育見習(xí)、教育觀察、教育實(shí)習(xí)等教學(xué)途徑，理論密切聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析研究問題和解決實(shí)際問題的能力。課程學(xué)時(shí)安排：單元單