以變量關(guān)系分析為核心內(nèi)容的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)

1、以變量關(guān)系分析為核心內(nèi)容的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué),主講老師：陳青山,暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院,,什么是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析是基于一定目的要求、圍繞數(shù)據(jù)庫中某個變量的特征或一個變量與另一個（組）變量的關(guān)系所進(jìn)行的數(shù)據(jù)分析。特點(diǎn)：簡單、實(shí)用,,統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀,2024/3/20,2,有用！,難學(xué)！難用！,統(tǒng)計(jì)學(xué)難用的相關(guān)文章,《醫(yī)學(xué)期刊投稿常見統(tǒng)計(jì)學(xué)問題分析》《醫(yī)學(xué)期刊論文中常見統(tǒng)計(jì)學(xué)錯誤》《醫(yī)學(xué)期刊作者來稿統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用與表述常見問題分析》《臨床

2、科研中常犯的統(tǒng)計(jì)學(xué)錯誤》《醫(yī)學(xué)科技論文常見的統(tǒng)計(jì)學(xué)誤用問題及其商榷》 ……,一、基本概念,二、思維方法,三、建數(shù)據(jù)庫,五、統(tǒng)計(jì)計(jì)算 ……,四、應(yīng)用條件,統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),,思考……,2024/3/20,5,老師沒教好？,學(xué)生沒學(xué)好？,教材沒編好？,,關(guān)鍵的問題：一把好鑰匙沒有一把好鎖不是好鑰匙一把好鎖沒有一把好鑰匙不是好鎖所以，要為好鎖找到好鑰匙！,,能否解決？現(xiàn)實(shí)生活的啟示！司機(jī)不一定需要懂得汽車機(jī)械原理電視觀眾無

3、須知曉聲像收發(fā)原理……,2024/3/20,7,統(tǒng)計(jì)應(yīng)用者不必具備很多的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識！,解決的方法,觀點(diǎn)和認(rèn)識問題什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？理論、應(yīng)用一起講，確實(shí)不太適合所有的學(xué)員什么是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析？主要是應(yīng)用問題，少涉及數(shù)學(xué)理論知識兩者對象不同，存在差異！應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待,2024/3/20,8,,是否編寫教材問題沒有教材要為廣大應(yīng)用統(tǒng)計(jì)者量身定做——《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析》,2024/3/20,9,,如何編寫教材的問題打破現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)“

4、理論-原理-公式-應(yīng)用”的教學(xué)常規(guī)創(chuàng)立“數(shù)據(jù)庫-變量類型-變量與變量間關(guān)系”的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)模式,2024/3/20,10,《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析》內(nèi)容,2024/3/20,11,,《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析》的特點(diǎn),力避統(tǒng)計(jì)學(xué)中復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理和公式推導(dǎo)以建立統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫、分清變量類型為基礎(chǔ)以分析變量與變量之間關(guān)系為核心內(nèi)容,2024/3/20,12,《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析》抓住的關(guān)鍵問題,明確分析目的、基本概念分清楚變量類型建好數(shù)據(jù)庫選擇統(tǒng)計(jì)方法正

5、確錄入數(shù)據(jù)，抄錄分析結(jié)果,2024/3/20,13,一、明確研究目的,研究目的決定了研究設(shè)計(jì)、研究對象、研究指標(biāo)，決定了統(tǒng)計(jì)分析的目標(biāo)和方向。研究的設(shè)計(jì)方案、研究指標(biāo)是選擇不同統(tǒng)計(jì)分析方法的決定因素。沒有研究目的、沒有研究設(shè)計(jì)，事后找來一堆數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析都是不可取的。,2024/3/20,14,二、熟悉基本概念,1.指標(biāo)與變量,2024/3/20,15,2.總體與樣本,3.同質(zhì)與變異,4.參數(shù)與統(tǒng)計(jì)量,5.本質(zhì)差異與抽樣誤差,6.頻

6、率與概率,三、分清變量類型,2024/3/20,16,變量,數(shù)值變量分類變量,,多項(xiàng)分類變量二項(xiàng)分類變量,,多項(xiàng)有序分類變量多項(xiàng)無序分類變量,,④,①,③,②,,2024/3/20,17,不同變量與不同資料類型,四、建好數(shù)據(jù)庫,2024/3/20,18,,2024/3/20,19,中學(xué)生傷害情況調(diào)查表1. 性別： ① 男 ② 女2. 年齡： _____周歲3. 年

7、級： ①一年級 ②二年級 ③三年級4. 在過去12個月里，您發(fā)生過傷害嗎？ ①是 ②否5. 受傷原因： ①跌落/跌倒 ②溺水 ③碰撞或擠壓 ④扭傷 ⑤割或刺傷 ⑥昆蟲或動物咬傷 ⑦交通事故 ⑧電擊傷 ⑨燒燙傷 ⑩其它6. 受傷地點(diǎn)： ①家/宿舍 ②學(xué)校 ③街道/公路 ④其它公共場所7. 受傷部位：①頭部

8、 ②上肢 ③下肢 ④軀干(身) ⑤手指/腳趾 8. 受傷程度：①輕度 ②中度 ③重度9. 處理方式：①未做處理 ②自己或他人處理 ③住院治療 ④門診治療 ⑤其它10. 恢復(fù)預(yù)后：①完全恢復(fù) ②部分恢復(fù) ③嚴(yán)重后遺癥 ④不詳,五、選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法,2024/3/20,20,六、明確統(tǒng)計(jì)學(xué)思維方法 ——小概率事件的反證法,2

9、024/3/20,21,小概率事件實(shí)際不可能發(fā)生原理：小概率事件（P<0.01或P<0.05）在一次試驗(yàn)中實(shí)際上是不可能發(fā)生的。反證法思想：先提出無效假設(shè)H0（備擇假設(shè)H1 ），再用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法確定H0成立的概率P。如果P小，則拒絕H0成立，承認(rèn) H1成立；若P不小，則沒有理由拒絕H0成立， 即接受H0，拒絕H1。,比喻：公安局辦理一起 “盜竊案”,一起高層居民樓發(fā)生盜竊案最后懷疑張三、李四兩人張三是慣偷，先假定

10、是張三所為調(diào)查證據(jù)和分析：盜竊案發(fā)生在10樓攀墻、越窗進(jìn)入張三是瘸子所以，張三盜竊的可能性很?。?P<0.01或P<0.05 ）結(jié)論：不是張三干的，是李四所為！,假設(shè)檢驗(yàn)是如此“辦案”的,一起樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較的假設(shè)檢驗(yàn)已經(jīng)確定差別由抽樣誤差或本質(zhì)差異引起抽樣誤差經(jīng)常存在，先假定是抽樣誤差H0所致計(jì)算由抽樣誤差所致的統(tǒng)計(jì)量（如 t -值、F -值、χ2 -值……）和概率結(jié)論：拒絕H0，接受H1，

11、認(rèn)為存在本質(zhì)差異！,假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟,根據(jù)研究目的，提出假設(shè)無效假設(shè)H0 ：抽樣誤差所致備擇假設(shè)H1：本質(zhì)差異造成確定顯著性水準(zhǔn)α （α=0.05 or 0.01）計(jì)算統(tǒng)計(jì)量（如 t -值、F -值、χ2 -值……），確定P值作出結(jié)論P(yáng)<α,拒絕H0、接受H1；否則，接受H0 、拒絕H1,七、熟悉統(tǒng)計(jì)學(xué)分析軟件,常用的統(tǒng)計(jì)分析軟件：Microsoft Office Excel社會學(xué)統(tǒng)計(jì)程序包SPSS統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)

12、SAS……,2024/3/20,25,實(shí)例：EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,1、 EXCEL統(tǒng)計(jì)分析程序2、 《EXCEL統(tǒng)計(jì)分析》,著作,,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析程序（光盤）,,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析程序,,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述,統(tǒng)計(jì)描述. xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,t -檢驗(yàn)——兩個樣本均數(shù)的比較,t檢驗(yàn).xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,方差分析——多個樣本均數(shù)的比較,方差分析.xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,直線相關(guān)、回歸分析Sp

13、earman等級相關(guān)——兩個變量的關(guān)聯(lián)分析,直線相關(guān)回歸.xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,四格表資料的卡方檢驗(yàn)行列表 ?2 - 檢驗(yàn),?2-檢驗(yàn).xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,秩和檢驗(yàn),秩和檢驗(yàn).xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,Ridit分析—兩組或多組等級資料的比較,Ridit分析.xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,灰色序列預(yù)測模型（GM 1.1）,灰色序列模型.xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,壽命表的計(jì)算,壽命表.xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,專家

14、咨詢法的計(jì)算 ——Delphi法,Delphi法.xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的隨機(jī)化分組,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的隨機(jī)化分組.xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,樣本含量估計(jì),樣本含量估計(jì).xls,EXCEL統(tǒng)計(jì)分析,注 意 事 項(xiàng)1、誤 用2、濫 用3、它 用,,總 結(jié)：,2024/3/20,43,“四張表”統(tǒng)計(jì),,2024/3/20,44,表1 不同變量與不同資料類型,表2 xx數(shù)據(jù)庫