心肺復(fù)蘇說(shuō)課高雪芹

1、心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇,喀什衛(wèi)生學(xué)校,高雪芹,Company Logo,說(shuō) 課 內(nèi) 容,教材簡(jiǎn)析,教法簡(jiǎn)述,學(xué)法指導(dǎo),,教學(xué)效果總結(jié),教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),Company Logo,說(shuō) 課 內(nèi) 容 一,教材簡(jiǎn)析,教學(xué)地位,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定,Company Logo,（一）教學(xué)地位,《心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇》選自護(hù)理專(zhuān)業(yè)主干課程——《急危重癥護(hù)理學(xué)》，是本課程的重要教學(xué)內(nèi)容。,Company Logo,（一）教學(xué)地位,,1,執(zhí)業(yè)護(hù)

2、士考證的重要內(nèi)容,Company Logo,（一）教學(xué)地位,,2,臨床護(hù)士必備的操作技能,Company Logo,（一）教學(xué)地位,,3,醫(yī)院選拔護(hù)理人才的重要考試項(xiàng)目,Company Logo,（一）教學(xué)地位,,4,流行病學(xué)調(diào)查顯示：心源性心臟驟停的發(fā)生率為39.82/10萬(wàn)搶救成功率: 拉斯維加斯急救中心達(dá)73% 上海市資料統(tǒng)計(jì)，成功率不到1%,全民普及心肺腦復(fù)蘇術(shù)勢(shì)在必行,Com

3、pany Logo,,（二）學(xué)情分析,對(duì)“評(píng)估—診斷—計(jì)劃—實(shí)施—評(píng)價(jià)”已熟悉為本次內(nèi)容的學(xué)習(xí)作了鋪墊,理論2學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)1學(xué)時(shí),Company Logo,（三）教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定,,,三位一體 相互支撐,Company Logo,（三）教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定,,,知識(shí)目標(biāo),掌握1.心臟驟停的原因、類(lèi)型及臨床表現(xiàn)診斷2.基礎(chǔ)生命支持的CAB步驟、注意事項(xiàng)3.進(jìn)一步生命支持的控制氣道方法、心臟驟停時(shí)的用藥護(hù)理4.電

4、擊除顫的方法與注意事項(xiàng)5.腦復(fù)蘇的措施熟悉腦缺血缺氧的病理生理、復(fù)蘇后的監(jiān)測(cè)與護(hù)理,Company Logo,（三）教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定,,能力目標(biāo),,正確評(píng)估病人、判斷病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心臟驟停，規(guī)范熟練地進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)并主動(dòng)配合醫(yī)生完成腦復(fù)蘇的救治與護(hù)理,Company Logo,（三）教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定,,態(tài)度目標(biāo),時(shí)間就是生命 沉著、冷靜、協(xié)作,,Company Logo,（三）教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定,對(duì)

5、心臟驟停的分類(lèi)是理論上的難點(diǎn)，應(yīng)對(duì)內(nèi)科護(hù)理中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)能正確評(píng)估病人，發(fā)現(xiàn)心搏驟停，以及對(duì)病人實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在理論講授后安排學(xué)生進(jìn)行ECS實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)生命支持的人工呼吸和胸外心臟按壓的一些數(shù)據(jù)和方法已落后于臨床實(shí)際，在參考《2010年國(guó)際心肺復(fù)蘇指南》及其他醫(yī)學(xué)護(hù)理文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上應(yīng)做適當(dāng)知識(shí)更新,Company Logo,說(shuō) 課 內(nèi) 容 二,教材簡(jiǎn)析,教法簡(jiǎn)述,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),教學(xué)效果總結(jié),

6、Company Logo,二、教法簡(jiǎn)述,（一）教學(xué)思路的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式理論講授——情境模擬教學(xué)法 講授-演示法實(shí)訓(xùn)練習(xí)——教師示范，學(xué)生分組進(jìn)行仿真練 習(xí)，最后隨堂考核。,Company Logo,二、教法簡(jiǎn)述,（二）教學(xué)資源 教 材 設(shè) 備,Company Logo,（二）教學(xué)資源 教材,

7、,普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材供高職高專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)用周秀華主編人民衛(wèi)生出版社出版 2010年國(guó)際心肺復(fù)蘇指南,Company Logo,（二）教學(xué)資源 設(shè)備,,ECS,ECS,急救系統(tǒng),Company Logo,說(shuō)課內(nèi)容三,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法 觀(guān)察、討論、總結(jié),,,,指導(dǎo)學(xué)法,預(yù)習(xí)指導(dǎo)明確預(yù)習(xí)內(nèi)容回顧以前學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),Company Logo,說(shuō) 課 內(nèi) 容 四,教材簡(jiǎn)析,

8、教法簡(jiǎn)述,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),教學(xué)效果總結(jié),Company Logo,四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),,導(dǎo)入新課 ( 5分鐘 ),,情境導(dǎo)入,（一）,病患治愈,Company Logo,四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),,（一）,導(dǎo)入新課 ( 5分鐘 ),,任務(wù)驅(qū)動(dòng),,怎樣進(jìn)行心臟驟停的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)？,Company Logo,四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),,講授新課,心臟驟停概述 ( 10min )心肺腦復(fù)蘇步驟 ( 理論：70min 實(shí)訓(xùn)：50min )

9、 復(fù)蘇后監(jiān)護(hù)與護(hù)理 ( 10min),（二）,Company Logo,四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),,心臟驟停概述（10min）,概述心臟驟停的概念、原因、類(lèi)型、臨床表現(xiàn)與診斷因?yàn)橛袃?nèi)科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，結(jié)合循環(huán)系統(tǒng)疾病的護(hù)理，可通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)的方式，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握心搏驟停的原因、類(lèi)型及臨床表現(xiàn)診斷,1,Company Logo,四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),,（二）,講授新課,心臟驟停概述 ( 10min )心肺腦復(fù)蘇步驟( 理論：70min 實(shí)訓(xùn)：

10、50min ) 復(fù)蘇后監(jiān)護(hù)與護(hù)理 ( 10min),Company Logo,,四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),操作示范,視頻觀(guān)看,,,復(fù)蘇步驟,理論講授,仿真練習(xí),,2,心肺腦復(fù)蘇步驟（10min）,Company Logo,四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),,（二）,講授新課,心臟驟停概述 ( 10min )心肺腦復(fù)蘇步驟 ( 理論：70min 實(shí)訓(xùn)：50min )復(fù)蘇后監(jiān)護(hù)與護(hù)理 ( 10min),Company Logo,四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

11、,分期,1. BLS 2. ACLS3. PLS,,3,復(fù)蘇后監(jiān)護(hù)與護(hù)理 ( 10min),Company Logo,四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),,（三）,本章小結(jié)與布置作業(yè)( 5min ),師生再次回顧整個(gè)心肺腦復(fù)蘇的過(guò)程歸納心臟驟停的病因和分類(lèi)、病情評(píng)估要點(diǎn)及心肺腦復(fù)蘇術(shù)的操作步驟布置課后作業(yè)及預(yù)習(xí)內(nèi)容等,Company Logo,五、教學(xué)總結(jié),本章內(nèi)容基本按大綱要求進(jìn)行充分的發(fā)揮教材創(chuàng)新、探究要求結(jié)合多媒體、實(shí)訓(xùn)室等豐富