汽化教案46321

1、4.3《汽化和液化汽化》教案一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)●知道什么是汽化?！窳私夥序v現(xiàn)象，知道什么是沸點。●認(rèn)識蒸發(fā)現(xiàn)象，知道蒸發(fā)可以致冷。●了解沸點與氣壓有關(guān)。2過程與方法●觀察沸騰是在液體的表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象?！裢ㄟ^探究活動理解蒸發(fā)快慢的條件?！裢ㄟ^探究活動了解液體沸騰時的溫度特點?！耦I(lǐng)會科學(xué)探究的方法。3情感、態(tài)度和價值觀●激發(fā)主動探究意識，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解生活中的物理道理。●培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)

2、的科學(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。二、教學(xué)重難點：二、教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：通過探究活動了解液體沸騰和蒸發(fā)時的特征。2、教學(xué)難點：觀察現(xiàn)象與收集數(shù)據(jù)同時進(jìn)行。三、教學(xué)資源、教學(xué)資源計算機(jī)輔助教學(xué)軟件教師演示實驗器材：酒精、棉球、塑料袋、水槽、熱水、衣架、毛巾學(xué)生探究實驗器材：熱水、酒精燈、溫度計、燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、手表、帶孔的硬紙板、火柴。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情景引入新課1、實驗：在黑板上用酒精棉球?qū)懴隆拔飸B(tài)變化”幾個字，過

3、一會兒這幾個字就不見了。提出問題：字到哪去了？2教師演示：在白色通明塑料袋中，滴入幾滴酒精，排盡空氣后扎緊袋口，并將其放入熱水中，觀察塑料袋的變化。教師提問：出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？總結(jié)引入：物理學(xué)把物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。這節(jié)課我們共同來探討與根據(jù)上課時，在黑板上寫字，字不見了的現(xiàn)象，引出蒸發(fā)。提問：蒸發(fā)與沸騰有什么不同？學(xué)生討論，教師匯總，（板書：蒸發(fā)：在任何溫度下只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。）提問：洗的濕衣服為了

4、讓它盡快干，你會采取哪些措施？學(xué)生討論，教師總結(jié)引導(dǎo)。進(jìn)一步提問：影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？（板書：液體溫度越高蒸發(fā)越快、液體表面積越大蒸發(fā)越快、液體表面空氣流動越快蒸發(fā)越快。）活動：將熱酒精涂在學(xué)生的手背上，手背有什么感覺？學(xué)生小組討論，老師總結(jié)。（板書：蒸發(fā)有致冷作用）課外拓展：我國西部地區(qū)嚴(yán)重缺水，當(dāng)?shù)厝嗣窭锰幱诘叵潞苌畹陌登垒斔@種方法有什么好處？梳理總結(jié)：請學(xué)生把本節(jié)課小結(jié)一下，總結(jié)汽化的兩種方式——沸騰和蒸發(fā)的相同點和

5、不同點。3、課后作業(yè)：1觀察日常生活實際中的汽化現(xiàn)象。2《動手動腦學(xué)物理》的第3、4題.附：板書設(shè)計4.3汽化和液化汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化1、沸騰①沸騰是在一定溫度下液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。②液體在沸騰過程中，吸收熱量，但溫度保持不變。這個不變的溫度稱為沸點。2、蒸發(fā)在任何溫度下只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。（1）影響蒸發(fā)快慢的因素：①液體溫度越高蒸發(fā)越快②液體表面積越大蒸發(fā)越快③液體表面空氣流動越快