語文主題學習《昆明的雨》教學設(shè)計-《昆明的雨》教案

1、================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載~1~語文主題學習《昆明的雨》教學設(shè)計《昆明的雨》教案語文主題學習《昆明的雨》教學設(shè)計《昆明的雨》教案平淡似無奇，顧盼皆有情《昆明的雨》【學習內(nèi)容】《昆明的雨》《豆汁兒》《端午的鴨蛋》【單元分析】本單元的些文章都是作者日常生活中接觸到的人、物、事和自然風情

2、，閱讀中可以感受到人物內(nèi)心世界的豐富情感。文章選取體現(xiàn)了散文的多種樣式，或敘事、或描寫、或抒情、或表達人生思考、或描繪風土人情，但均是作者內(nèi)================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載~3~1.課前預習，積累有關(guān)“雨”的古詩詞2.學情分析本單元的教學對象為八年級學生，學生此前已經(jīng)學過不少散文本單元再

3、學這些散文，是在原有的基礎(chǔ)上進一步的鞏固和提高。要在七年級的文學教學的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的文學語感，引導學生積極主動地賞析語言?！菊n前調(diào)動】上課之前，我們先做個飛花令游戲好不好？接下來要進入的是我們今天的飛花令比拼，今天的主題字是“雨”?！緦W習過程】一、導入新課同樣是雨，在不同詩人筆下有不同的感悟。作家汪曾祺眼中的“雨”又是怎樣的呢？今天我們就一起走進抒情散文《昆明的雨》。（設(shè)計意圖：詩詞導入法營造一種美的的氛圍，激起學生走進昆明的雨、