【點(diǎn)此下載作業(yè)】起點(diǎn)年級(jí)教材(或課標(biāo))修訂要點(diǎn)(2)

1、作業(yè)要求要求：課標(biāo)或教材已作修訂學(xué)科的合格教師（或中級(jí)職稱教師），請(qǐng)具體列出所教學(xué)科起點(diǎn)年級(jí)教材（或課標(biāo)）修訂要點(diǎn)。一年一年級(jí)教材（或教材（或課標(biāo)課標(biāo)）修）修訂要點(diǎn)要點(diǎn)執(zhí)教年段教年段初中（）小學(xué)（√）執(zhí)教學(xué)科教學(xué)科小學(xué)五年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)起點(diǎn)年起點(diǎn)年級(jí)教材（或教材（或課標(biāo)課標(biāo)）修訂要點(diǎn)要點(diǎn)一、內(nèi)容變動(dòng)1.加強(qiáng)了準(zhǔn)備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元）（1）把實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”。第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少

2、兩部分內(nèi)容。是由實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并而成的。數(shù)一數(shù)是原來(lái)的第一單元，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn)。比多少是原來(lái)第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來(lái)第二單元的“比高矮”“比長(zhǎng)短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大，被刪去了。（2）將“位置”由一年級(jí)下冊(cè)提前到一年級(jí)上冊(cè)。第二單元位置，主要是認(rèn)識(shí)“上下、前后、左右”。是從一下移過(guò)來(lái)的，而原來(lái)“位置”中“左右的相對(duì)性”以及“用第幾行第幾列確定物體的位置”則刪去了。2.降低了難度（1）平面、立體

3、圖形的認(rèn)識(shí)分散編排。認(rèn)識(shí)圖形原來(lái)包括：認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師們反映：學(xué)生一下子接觸的圖形太多，認(rèn)識(shí)辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊(cè)先認(rèn)識(shí)立體圖形，一年級(jí)下冊(cè)再認(rèn)識(shí)平面圖形。（2）只認(rèn)識(shí)整時(shí)?！罢J(rèn)識(shí)鐘表”原來(lái)包括：認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師普通反映：半時(shí)的認(rèn)識(shí)比較困難，我們把“半時(shí)”的認(rèn)識(shí)移到了二年級(jí)上冊(cè)。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”。二、編排特點(diǎn)1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配