問渠哪得清如許 為有源頭活水來

1、問渠哪得清如許問渠哪得清如許為有源頭活水來為有源頭活水來濟南市長清區(qū)石麟小學(xué)張玲2012年7月27日12:46指導(dǎo)教師李全紅于1272713:43推薦張老師的作業(yè)散發(fā)出濃濃的詩意。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和教學(xué)實踐，對自己的專業(yè)發(fā)展前景定位較準。省專家畢英春于1272714:10推薦張老師結(jié)合自己的工作實際和今天所觀視頻中專家的引領(lǐng)意見，談了今后專業(yè)化成長應(yīng)堅守和努力的方向：學(xué)習(xí)、反思、科研。落到實處，一定會成為學(xué)者型教師。一、讀書——黃河之

2、水天上來在今天模塊六專題二的學(xué)習(xí)中，徐老師在出示自己就小學(xué)語文教師讀專業(yè)書籍的調(diào)查報告中，僅有為數(shù)較少的教師重視自身的學(xué)習(xí)。值得慶幸的是我自己也可以算是其中一員了，我想這源于我們學(xué)校這篇沃土的滋養(yǎng)。杜校長在多次全體教師會上都呼吁我們：腹有詩書氣自華。尤其是在我們這樣的大學(xué)校，讀書氛圍是很容易形成的。我們都明確一個教師必須多讀書，應(yīng)該做到腹有詩文三百篇，有了厚實的化積累，教學(xué)的時候才不會捉襟見肘，語文老師應(yīng)該是有書卷氣的。所以，一直以來，

3、我家的書架、床頭都擺放著我愛看的教育書籍和雜志，這些有的是校長發(fā)給我的獎品、紀念品，有的是我自己購的，每當(dāng)夜深人靜時，都是他們陪我左右，伴我入眠。二、反思——吾將上下而求索在今天專題三的學(xué)習(xí)中，王校長和徐老師在自己的經(jīng)驗中都談到了這點。教學(xué)反思是教師對教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。教學(xué)反思貫穿在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的整個過程中。平時教學(xué)中我通過寫教學(xué)后

4、記、做案例分析、請同事討論等方式提高自己的教學(xué)反思能力。當(dāng)然，語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多思考，勤練筆，要讓自己更加有淵博，有涵養(yǎng)。在這一點上，我還要多向王校長和徐老師學(xué)習(xí)。三、科研——絕知此事要躬行“教而不研則淺，研而不教則空。”教和研本來就不是兩張皮，教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，每一種方式，每一個細節(jié)它都可以成為研的內(nèi)容。老師搞科研，完全可以從自己的實際出發(fā)，去進行一些思考研究。我在一年級時通過研究課題《小學(xué)低年級開放式識

5、字教學(xué)研究》，曾開展了一系列的識字活動，收到了不錯的效果，現(xiàn)與老師們交流：學(xué)期初，以《致家長一封信》的形式將本學(xué)期本學(xué)期的識字專題告知家長。一年級上學(xué)期，由于學(xué)生剛剛?cè)胄＃晕覕M定了貼近孩子生活并感興趣的15個專題（水果、蔬菜、花草樹木、動物、同學(xué)姓名、文具、玩具、生活用具、電器、商標、廣告、路牌、商店名、電視節(jié)目、游戲名稱），我安排每周圍繞一個專題，分15周進行。每周一到周四家長引導(dǎo)孩子按專題識字，每周四晚上整理好“識字寶庫”，寫好

6、識字數(shù)量。下學(xué)期又以同樣的方式擬定了16個專題（春季、夏季、風(fēng)和雨、秋季、冬季、山和水、人物外貌、人物動作、人物性格和品質(zhì)、花和草、讀書學(xué)習(xí)、顏色、高興愉快、痛苦悲傷、帶數(shù)字的詞、祖國），分16周進行。因為本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字基礎(chǔ)，故本次要求有所提高：增加成語、四字詞語的數(shù)量?？蓜e小看了這個紙盒，它可是學(xué)生的寶貝，每當(dāng)認識一個字或者一個詞、一個名字，孩子都會認真地收入識字寶庫，因此在孩子的識字寶庫中可以看到各種各樣帶有字的紙片：