《徐悲鴻勵志學畫》教案設計

1、《徐悲鴻勵志學畫》教案設計教學要求：1、正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。3、初步了解課文的寫作結構，學習給課文分段。4、教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。教學時間：兩課時第一課時認知目標：初讀課文，感知課文主要內容，讀準生字新詞。能力目標：自學能力的訓練及概括分段能力的提高訓練。情感目標：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛國之心。重點難點：

2、理清條理，并能按起因——經過——結果的順序歸納全文。一、名言聽說師讀兩遍后，學生復述，練習學生聽說能力。1、縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國。因為縱使我的祖國生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國?！岫喾?、一天二十四小時的時間總是給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨?！斞付?、名畫導入師：同學們復述得非常好，說明你們有很好的輸入與精彩的輸出。為了表揚你們，老師請你們欣賞一幅名畫。（出示《奔馬圖》）

3、1、欣賞名畫，引出課題2、齊讀課題，釋疑“勵志”討論：“勵志”是什么意思呢？請同學們查字典理解。（勵，激勵；志，志向?！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢崿F某一志向而激勵自己刻苦努力。）指名連起來說說課題的意思。3、再讀課題，學習質疑4、歸納問題，引入新課。為什么？怎么？結果？（板書出三大問題）3、為什么徐悲鴻要立下這個志向呢？請同學們細細讀讀課文的第一大段，邊讀邊做記號，找出有關的話。三、情景再現1、讀第二自然段中有關語句。2、以小組為單位，各自

4、準備，體會人物心理，說話的語氣，把朗讀轉化為表演語言。3、全班交流匯報，評價。4、在感悟的基礎上齊讀外國學生的話，把表演語言再轉化為朗讀語言。四、品味感悟1、過渡：這個外國人欺人太甚了，于是徐悲鴻立下了這個志向。（師指板書）讓我們用堅定的語氣再把這句話朗讀一遍。（生讀）徐悲鴻要讓外國人認識一下真正的中國人?！爸闭闹袊恕笔鞘裁礃拥娜?？為了實現自己的志向，他又是如何努力的？我們來看一下第二個大段。2、重點體會“他像一匹不知疲倦的駿馬，日