嫦娥奔月1改

1、《嫦娥奔月》教案1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了后羿的人物形象，后羿是個(gè)怎樣的人？生：力大無比、神勇、為民造福的人。2、師：這節(jié)課我們再次走進(jìn)課文，看看嫦娥和逢蒙是個(gè)怎樣的人？3、齊讀課題。2、品讀第四、五自然段（一）品讀第四段，嫦娥的美麗善良1、師：自由讀3——5自然段，畫出描寫嫦娥和逢蒙的詞語或句子。2、師：嫦娥是個(gè)怎樣的人？生：美麗善良的人。3、師：從哪句話能看出嫦娥是個(gè)美麗善良的人？（課件出示這句話）生：她經(jīng)常

2、接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。4、哪個(gè)詞語更能表現(xiàn)出嫦娥是個(gè)美麗善良的人？生：接濟(jì)。（課件用紅色字出示）5、師：接濟(jì)是什么意思？生：從物質(zhì)上去幫助別人。師：在嫦娥生活的村子里，李大娘家沒有米了？生：嫦娥就拿米去幫助李大娘家。師：張大爺家的孫子病了？生：嫦娥就送去要給孩子吃。師：嫦娥給予老百姓物質(zhì)上的幫助就叫做接濟(jì)。6師：嫦娥接濟(jì)老百姓不是接濟(jì)一次，兩次，三次。。。。。。課文中是哪個(gè)詞語能表現(xiàn)出來？生：經(jīng)常。7師：嫦娥美麗善良，

3、經(jīng)常接濟(jì)老百姓，她的行為是多么的高尚，不由得讓我們想贊美她，誰來讀這句話，讀出對嫦娥的贊美之情。生：有一點(diǎn)贊美之情。生：讀出贊美之情。8、師：老師聽出了她是發(fā)自內(nèi)心的贊美嫦娥，全班一起發(fā)自內(nèi)心的來贊美嫦娥吧。全班齊讀。（2）品讀第五段，嫦娥的機(jī)智、勇敢；逢蒙奸詐貪婪1、師：同學(xué)們你們還能從哪看出嫦娥是個(gè)美麗善良的人？生：第五段中嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？（課件出示）2、師：這句是什么句？生：反問句。3師：

4、同學(xué)們自讀這句話。4此時(shí)的嫦娥是怎樣的心情？理由是什么？帶著你的理解讀讀這句話。生：擔(dān)心。生：難過。林老師讀出了氣憤，想想吃苦受罪的老百姓，嫦娥心里真是很氣憤。師朗讀。我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿。逢蒙：哼，別跟我來這一套，我不會聽錯(cuò)的。（接著翻箱倒柜搜起來）11過度：嫦娥急中生智，發(fā)揮他的機(jī)智，與逢蒙展開機(jī)智的周旋。12、師：課文中嫦娥是怎么對付逢蒙的？哪句話能看出來？生：眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口

5、吞了下去。師：這些動詞都是嫦娥一連貫的動作，這些詞好在哪？生：突出嫦娥的機(jī)智。生：嫦娥的形象逼真。師：如果少了這些動詞，感覺如何？有了這些連貫的動詞呢？生：形象模糊，這幾個(gè)連貫的動詞，逼真的表現(xiàn)了嫦娥集中生智，為他人著想，充滿智慧和力量。生：嫦娥的形象栩栩如生，仿佛就在眼前。13師：同學(xué)們，嫦娥這連貫的動作表現(xiàn)了她——機(jī)智勇敢，一心想著老百姓，說明嫦娥——美麗善良。又可以學(xué)習(xí)另一個(gè)寫作手法，那就是通過人物的連貫動作的描寫，傳神地表現(xiàn)出人

6、物的特點(diǎn)。（板書：連貫動作描寫）14師：嫦娥一連串連貫的動作躲過了逢蒙的威逼，誰來讀讀嫦娥的機(jī)智、勇敢。生：指名讀，師范讀，男生讀，女生讀。15師：讓我們一起來讀讀第五段，體會嫦娥的機(jī)智、勇敢；讀出逢蒙的奸詐貪婪。16師：請自由朗讀課文第六自然段，，然后說說作者為什么要把嫦娥奔月的情境，描繪的像一幅美麗的畫卷。生：嫦娥美麗善良，貌若天仙。只有美好的景色，才能與她相配。生：嫦娥心地善良，機(jī)智勇敢，為鄉(xiāng)親著想，這些美好的品格與美好的畫卷相配

7、才是自然和諧的。17師：這樣看來，作者把嫦娥奔月時(shí)的情境描繪的那樣的美好，是為了——生：讓嫦娥更美麗。生：襯托嫦娥的美好品格。生：表達(dá)對嫦娥的喜愛之情。生：表達(dá)對嫦娥心地善良、為他人著想的贊揚(yáng)之情。18師：通過美好的環(huán)境描寫，，來襯托人物的美好心靈，這又是極為重要的寫作方法之一。（板書“美好環(huán)境襯托）19師：今天我們學(xué)習(xí)了三種描寫人物的方法，通過心理活動描寫、連貫動作描寫、美好環(huán)境襯托來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。20師：請大家再次用心品讀3——6

8、自然段，體會作者描寫人物的方法。21那么，接下來，同學(xué)們就拿出本子運(yùn)用今天學(xué)過的三種描寫人物形象的方法，對嫦娥與逢蒙是怎樣周旋的進(jìn)行合理想象，將人物的的動作、語言、心里活動寫一寫，可以用上下面的詞語：陰險(xiǎn)狡詐貪婪兇惡兇狠鎮(zhèn)定千鈞一發(fā)驚心動魄迫在眉睫22學(xué)生讀自己的作品。根據(jù)學(xué)生的描寫進(jìn)行指導(dǎo)。23師：讀之前寫好的小短文。19小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗善良的嫦娥與奸詐貪婪的逢蒙之間的故事，更重要的是我們學(xué)習(xí)了三種描寫人物特點(diǎn)，刻畫人物形象