嫦娥奔月公開(kāi)課教案

1、《嫦娥奔月嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字新詞。能結(jié)合上下文或查閱工具書理解新詞語(yǔ)的意思。2能正確、流利、地有感情朗讀課文，領(lǐng)略語(yǔ)言文字的意境美；理清課文的敘述結(jié)構(gòu)，能把握課文的主要內(nèi)容。感受嫦娥心地善良，舍己為人的品質(zhì)3.學(xué)習(xí)作者是如何遣詞造句教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受嫦娥心地善良，舍己為人的品質(zhì)；復(fù)述課文。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是如何遣詞造句，表情達(dá)意的。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1中國(guó)古代有個(gè)美麗的民間傳說(shuō)，叫嫦娥奔月。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)

2、過(guò)沒(méi)有？2這個(gè)故事有很多個(gè)流傳版本，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)。二、讀書、識(shí)字。1自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？纯从袥](méi)有特別需要強(qiáng)調(diào)或者提醒同學(xué)們的知識(shí)點(diǎn)。2預(yù)習(xí)檢測(cè)檢查生字學(xué)習(xí)情況。出示生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)讀。3出示其它的詞語(yǔ)，讀。理解詞語(yǔ)。那美麗的家園，永遠(yuǎn)地告別她深愛(ài)著的丈夫，永遠(yuǎn)見(jiàn)不到她曾經(jīng)救濟(jì)過(guò)的鄉(xiāng)親們了。在向月亮飛升的過(guò)程中，嫦娥一定想到了許多許多。你能體會(huì)到此時(shí)此刻嫦娥的心嗎？請(qǐng)你自由讀后用一個(gè)詞來(lái)描述一下。（1

3、）留戀人間還有她的丈夫，她再也不能與他在一起生活了。（2）遺憾從此再也不能幫助大家了。飛向月亮，留給人們的美麗、自在、逍遙。可帶給嫦娥的卻是無(wú)奈、痛苦、悲涼。讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下這幅凄美的畫面，再來(lái)讀一讀這個(gè)自然段。（3）欣慰不讓鄉(xiāng)親們受苦了。（這是一個(gè)柔弱女子壯士斷腕的悲壯。你能讀好它嗎？）（設(shè)計(jì)理念：在我們整體感知文章之后，到了這里就要給學(xué)生充分、單純的閱讀空間，讓學(xué)生在讀中，通過(guò)詞句、表達(dá)方法去感受文章的主題以及文章主題的表達(dá)方法從

4、而學(xué)會(huì)表達(dá)）4嫦娥的身體變輕了，飛出了窗子，飛向了天空。永別了，那曾經(jīng)用勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的美麗的家園，永別了，那勤勞善良的鄉(xiāng)親們，永別了，那曾經(jīng)全身心愛(ài)著的丈夫。嫦娥的心中有千言萬(wàn)語(yǔ)啊?。床鍒D）如果讓來(lái)畫這幅圖的話，你覺(jué)得怎樣畫也許會(huì)更好？5飛向月亮，嫦娥心中有著千言萬(wàn)語(yǔ)，有留戀、有遺憾，也有欣慰。讓我們帶著自己的理解一起來(lái)讀一讀這一段。6、體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)嫦娥的思念。1）引讀：嫦娥向著月亮，越飛越高，最后，她飛向了月亮。那么，嫦娥深愛(ài)著的丈

5、夫呢？他在哪里？（把書翻到56頁(yè)，引讀）后羿外出回來(lái)……“嫦娥！嫦娥！“這是課文中后羿說(shuō)的唯一的話，其實(shí)，他的心里有千言萬(wàn)語(yǔ)哪！面向月亮，面對(duì)著也同樣深情凝望著自己的妻子，后羿會(huì)說(shuō)些什么呢？2）引讀：鄉(xiāng)親們也很想念經(jīng)常接濟(jì)他們的嫦娥，引讀第八小節(jié)，每年8月15日，鄉(xiāng)親們會(huì)對(duì)嫦娥說(shuō)些什么？3以上兩個(gè)話題，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)小組交流，展開(kāi)想象。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。新課標(biāo)主張課堂上教師不要過(guò)多的教授，要