鴻門宴學案及其答案 超詳細!

1、《鴻門宴鴻門宴》學案答案學案答案第一課時第一課時【學習目標學習目標】1、了解司馬遷與、了解司馬遷與《史記史記》，了解，了解《鴻門宴鴻門宴》的時代背景。的時代背景。2、積累課文、積累課文12段中詞類活用、古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語段中詞類活用、古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語句。句。3、熟讀課文，講述鴻門宴的經(jīng)過。、熟讀課文，講述鴻門宴的經(jīng)過?！緦W習重點學習重點】掌握掌握12段中古今異義詞及其他重點文言字詞，

2、能夠翻譯重點語句。掌段中古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語句。掌握“為”、“之”的用法。的用法?！緦W習難點學習難點】掌握掌握12段中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象。段中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象?！緦W法指導學法指導】誦讀法誦讀法自主學習法自主學習法探究討論法探究討論法【學習過程學習過程】【背景介紹背景介紹】秦末，反秦武裝起義風起云涌，秦王朝瀕于滅亡，反秦力量中的兩大主力項羽、劉邦分別向秦的首都咸陽進軍，并約定“先入咸陽者王之”。結(jié)果，劉邦

3、于公元前206年破武關(guān)入秦，搶先占領咸陽，并與民約法三章，廢秦苛政嚴刑，頗得民心。項羽一路與秦精銳部隊苦戰(zhàn)，大破秦軍之主力，乘勝向咸陽進發(fā)。聽說劉邦已破咸陽，想稱王關(guān)中，勃然大怒，率四十萬大軍破關(guān)直入，屯兵鴻門，準備消滅劉邦。“鴻門宴”的地點在現(xiàn)在陜西省臨潼市新豐鎮(zhèn)附近的“項王營”，當時叫“鴻門”。鴻門宴故事就是在這個地方這種情況下發(fā)生的。【預習檢測預習檢測】1、司馬遷(前145—前90)：字子長，西漢史學家、文學家、思想家史學家、文學

4、家、思想家。繼承父職任太史令。因替李陵辯護，入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成《史記》史稱“太史令”，后人又稱《太史公書》《史記》與后來的《漢書漢書》、《后漢書后漢書》、《三國志三國志》合稱“前四史”2、《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史紀傳體通史。記載了上自中國上古傳說中的黃帝黃帝時代，下至漢武帝后期漢武帝后期，共3000多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之史家之

5、絕唱，無韻之《離騷離騷》”》”?！妒酚洝啡珪ㄊ炯o本紀（記歷代帝王政績）、三十世家世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）我(曾)派人觀察他那里的云氣，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的云氣?。。ā按颂熳託庖病迸袛嗑洌?、組內(nèi)交流有疑問的詞語及句子，還不能確定的提出來，全班解決。、組內(nèi)交流有疑問的詞語及句子，還不能確定的提出來，全班解決。4、請一同學梳理重點字詞的意義及用法，其余同學及教師補充講解。、請一同學梳理重點字詞的意義

6、及用法，其余同學及教師補充講解。5、文段分析思考、文段分析思考（1）這一段記敘了幾件事？）這一段記敘了幾件事？答案：答案：共記敘了兩件事。第一件事是無傷告密，這是事件的導火索，矛盾挑開。第二件事是范增說羽。范增對形勢的判斷十分正確，對劉邦的用心了如指掌，勸項羽“急擊勿失”，矛盾進一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。（2）文中寫到）文中寫到“項羽大怒項羽大怒”，這個，這個“怒”字內(nèi)涵相當豐富。請說說其中包含了什么？字內(nèi)涵相當豐富。請說說其中包含了什么

7、？答案：答案：就矛盾的焦點而言，天下雖大，“王”只有一個，就力量對比而言，項羽占有絕對優(yōu)勢，何況秦軍主力是項羽消滅的，又是楚王后裔，一個“市井小人”居然“欲王關(guān)中”，項羽豈能容忍？再說個性特征，此時此刻，項羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個項羽了，他本來就是一個率真、火爆的漢子！四、自主研讀第二自然段，完成下列問題。四、自主研讀第二自然段，完成下列問題。1、指出第二段中的通假字。、指出第二段中的通假字。（1）私見張良，）私見張良，具

8、告以事告以事：具：通“俱”（2）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯關(guān)，毋內(nèi)諸侯：距：通“拒”。內(nèi)：通“納”。（3）張良出，）張良出，要項伯項伯：要：通“邀”（4）愿伯具言臣之不敢倍德也：）愿伯具言臣之不敢倍德也：倍：通“背”（5）旦日不可不）旦日不可不蚤自來謝項王自來謝項王：蚤：通“早”2、指出下面加點詞語的意義和用法。、指出下面加點詞語的意義和用法。（1）素）素善留侯張良留侯張良：善：形容詞活用為動詞，與……交好，友善。（2）項伯乃）項伯乃夜馳之沛公軍馳