個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理答案

1、1.頭腦風(fēng)暴法是一種發(fā)揮人們創(chuàng)造力的方法，在使用頭腦風(fēng)暴法的過(guò)程中，人們應(yīng)遵循的原則是（）。A.人員都應(yīng)該是專(zhuān)家B.能夠進(jìn)行批評(píng)C.人員越少越好D.提出較多數(shù)量的想法【參考答案】：D2.關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個(gè)階段，做法不正確的是（）。A.對(duì)那些提出荒謬想法的人進(jìn)行批評(píng)教育B.挑出需要保留的想法，并剔除那些無(wú)用的想法C.仔細(xì)考慮剩下的想法并根據(jù)價(jià)值或有效性進(jìn)行編號(hào)D.合理處理剩下的想法【參考答案】：A3.電子頭腦風(fēng)暴法是一種簡(jiǎn)便的創(chuàng)新思維

2、方法，屬于它的優(yōu)點(diǎn)的是（）。A.效率受規(guī)模約束B(niǎo).權(quán)威損失C.更多人員參與D.社會(huì)互動(dòng)減少【參考答案】：C4.采用電子頭腦風(fēng)暴法，所有成員可同時(shí)產(chǎn)生想法，在交流中具有平等性，這體現(xiàn)了電子頭腦風(fēng)暴法（）的優(yōu)點(diǎn)。A.匿名性B.社會(huì)互動(dòng)減少C.更多人員參與D.思想平行而入【參考答案】：D5.小恒在一次測(cè)試中發(fā)現(xiàn)自己的自我認(rèn)知能力不足，他希望能增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，但是（）做法對(duì)他增強(qiáng)自我認(rèn)知能力沒(méi)有幫助。A.通過(guò)觀察反思自己的行為B.通過(guò)表?yè)P(yáng)反思

3、自己的行為C.通過(guò)閱讀反思自己的行為D.通過(guò)討論反思自己的行為【參考答案】：B6.關(guān)于增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)能力的兩種方式，說(shuō)法不正確的是（）。A.反思幫助自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)B.反思僅僅是簡(jiǎn)單地思考問(wèn)題C.反饋是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)D.對(duì)于消極的反饋，也要采取積極的態(tài)度【參考答案】：B7.進(jìn)行反思的方法有很多，說(shuō)法不正確的是（）。A.不要一直忙個(gè)不停，要留一些時(shí)間思考B.與他人一同反思C.不需要遵循邏輯D.運(yùn)用批評(píng)性的觀點(diǎn)思考問(wèn)題【參考答案】：C8.關(guān)于

4、反思，說(shuō)法不正確的是（）。A.反思是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵B.在反思問(wèn)題的過(guò)程中盡量遵循邏輯C.反思是個(gè)人的事情，不需要同他人討論D.反思同理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用和獲得經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，組成完整的學(xué)習(xí)過(guò)程【參考答案】：C9.要讓反思發(fā)揮作用，（）是無(wú)幫助的。A.對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行理性和實(shí)際的思考B.僅思考事物的表象C.認(rèn)識(shí)到情感和直覺(jué)的重要性D.積極實(shí)踐【參考答案】：B10.反饋是一種有效地增強(qiáng)自我認(rèn)知能力的方式。關(guān)于接受反饋的方法，說(shuō)法不正確的是（）。A.

5、將反饋視為是有價(jià)值的B.聽(tīng)取反饋事實(shí)，并尋求細(xì)節(jié)的例子和說(shuō)明C.任何一個(gè)單獨(dú)的階段都不能構(gòu)成完整的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程D.從一個(gè)階段過(guò)渡到另一個(gè)階段是很自然的過(guò)程【參考答案】：A21.根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，“總結(jié)從經(jīng)驗(yàn)中獲得的知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行研究，然后將所有的信息匯總，從中得出結(jié)論，接下來(lái)決定應(yīng)該怎樣應(yīng)用自己的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐”是從（）階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。A.應(yīng)用B.反思C.理論化D.獲得經(jīng)驗(yàn)【參考答案】：B22.根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，“首先可能會(huì)

6、發(fā)現(xiàn)自己正在實(shí)踐一些從未做過(guò)的事情，然后根據(jù)剛做過(guò)的事情進(jìn)行反思”是從（）階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。A.獲得經(jīng)驗(yàn)B.反思C.理論化D.應(yīng)用【參考答案】：A23.根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，“從書(shū)本或課程中得到相關(guān)知識(shí)，然后決定怎樣應(yīng)用理論進(jìn)行實(shí)踐”是從（）階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。A.獲得經(jīng)驗(yàn)B.反思C.應(yīng)用D.理論化【參考答案】：D24.根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，“從實(shí)際出發(fā)考慮應(yīng)該怎樣做，然后對(duì)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思，最后進(jìn)行理論化思考”是從（）階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。A.應(yīng)用B

7、.反思C.理論化D.獲得經(jīng)驗(yàn)【參考答案】：A25.由于業(yè)務(wù)需要，公司計(jì)劃把小賀從銷(xiāo)售部調(diào)到行政部，為了盡快進(jìn)入新的角色和適應(yīng)新的工作任務(wù)，他采用（）的學(xué)習(xí)方式最合適。A.委托培訓(xùn)B.研討會(huì)C.工作觀摩或工作伙伴D.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)【參考答案】：C26.“在任務(wù)或項(xiàng)目中進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和支持”是非正式學(xué)習(xí)中的（）。A.崗位輪換B.工作伙伴C.工作觀摩D.訓(xùn)練與指導(dǎo)【參考答案】：D27.人們經(jīng)常找一些借口來(lái)逃避學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)習(xí)障礙，不屬于學(xué)習(xí)障礙

8、的是（）。A.小齊很勝任現(xiàn)在的工作，但他覺(jué)得學(xué)無(wú)止境，所以常常參加培訓(xùn)來(lái)提高自己B.小張工作太忙了，認(rèn)為自己沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)C.小季認(rèn)為去年的培訓(xùn)對(duì)工作沒(méi)有用，所以今年就不去參加了D.小王是一名會(huì)計(jì)，他習(xí)慣使用算盤(pán)，對(duì)計(jì)算器等工具的學(xué)習(xí)很抵觸【參考答案】：A28.要克服學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的種種障礙，做法不正確的是（）。A.找出面臨的障礙B.深刻分析問(wèn)題根源C.無(wú)視障礙的存在D.對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思【參考答案】：C29.SMART原則中字母與其含義