管理學(xué)原理大綱目錄課后習(xí)題參考答案

1、《管理學(xué)原理管理學(xué)原理》教學(xué)輔助資料集教學(xué)輔助資料集教學(xué)大綱教學(xué)大綱《管理學(xué)原理管理學(xué)原理》教學(xué)大綱教學(xué)大綱（Principalsofmanagement）一、一、課程編號(hào)：課程編號(hào)：二、二、課程名稱：管理學(xué)原理課程名稱：管理學(xué)原理三、三、學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)：48學(xué)分：學(xué)分：3實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0課內(nèi)上機(jī)學(xué)時(shí)：課內(nèi)上機(jī)學(xué)時(shí)：0四、四、先修課程要求：先修課程要求：高等數(shù)學(xué)，英語(yǔ)五、五、適用專業(yè)：適用專業(yè)：管理類專業(yè)六、六、適用年級(jí)：適用年級(jí)：一

2、、二年級(jí)七、七、課程的性質(zhì)和任務(wù)：課程的性質(zhì)和任務(wù)：管理學(xué)原理是管理學(xué)科體系中的一門(mén)重要學(xué)科，主要是從一般理論、一般原理、一般特征的角度對(duì)管理活動(dòng)加以研究，從中找出一般規(guī)律性。因此，也稱一般管理學(xué)，管理學(xué)研究現(xiàn)代管理的一般規(guī)律，具體表現(xiàn)為一般原理。要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，了解管理學(xué)的研究對(duì)象、管理一般原理、管理過(guò)程（職能）。重點(diǎn)是管理原理和管理過(guò)程，管理原理主要包括系統(tǒng)原理、動(dòng)態(tài)原理、人本原理和創(chuàng)新原理；管理過(guò)程主要以職能為主線，分為

3、決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、控制和創(chuàng)新。八、八、課程的內(nèi)容與基本要求：課程的內(nèi)容與基本要求：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，一是使學(xué)生了解和掌握古今中外管理思想的發(fā)展、管理的基本原理與方法，真正學(xué)會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、對(duì)思想進(jìn)行再思想；二是使學(xué)生了解和掌握管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等職能的基本內(nèi)涵、要求及科學(xué)有效實(shí)現(xiàn)的方法，對(duì)管理職能和過(guò)程有一個(gè)基本了解；三是使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)管理知識(shí)進(jìn)行具體的管理案例分析，并能夠在學(xué)完課程后對(duì)管理實(shí)踐進(jìn)行考察

4、，提高學(xué)生分析管理問(wèn)題和解決管理問(wèn)題的能力，也就是要使學(xué)生不僅能夠知道“管理”的過(guò)程、而且能夠弄清“管理”的邏輯；四是開(kāi)啟學(xué)生思維并使之追求管理智慧，使學(xué)生通過(guò)管理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)而真正學(xué)會(huì)并能夠用自己的頭腦來(lái)思考管理學(xué)理論與實(shí)踐問(wèn)題。在具體進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生一要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講并作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)弄懂弄通教材內(nèi)容；二要認(rèn)真完成所布置的課外作業(yè)和案例分析，并積極就課堂討論題目作好[7]查克威廉姆斯.管理學(xué)[M].2版.謝

5、永珍，于偉等譯.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011.[8]芮明杰.管理學(xué)：現(xiàn)代的觀點(diǎn)[M].2版.上海：上海人民出版社，2005.[9]陳傳明，周小虎.管理學(xué)原理[M].2版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012.[10]蔣國(guó)平，石書(shū)玲.現(xiàn)代管理學(xué)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011.教材目錄教材目錄第1章導(dǎo)論錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.1管理與管理者錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.1.1管理的定義錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)

6、簽。1.1.2管理的特性錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.1.3管理者與非管理者錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.2管理的職能錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.2.1計(jì)劃職能錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.2.2組織職能錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.2.3領(lǐng)導(dǎo)職能錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.2.4控制職能錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.2.5管理基本職能之間的關(guān)系錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽

7、。1.3管理者應(yīng)具備的技能錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.3.1概念技能錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.3.2人際技能錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.3.3技術(shù)技能錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.4管理者的類型錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.4.1高層管理者錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.4.2中層管理者錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.4.3基層管理者錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.5管理

8、者的角色錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.5.1人際關(guān)系角色錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.5.2信息角色錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.5.3決策角色錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。本章小結(jié)錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。習(xí)題錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。第2章管理理論的發(fā)展錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。2.1古典管理理論錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。2.1.1科學(xué)管理理論錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)