小學常用的修辭手法和句式講解

1、小學主要修辭手法有以下幾種：小學主要修辭手法有以下幾種：１、比喻：１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。例句：a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子

2、，靜靜地躺在大地的懷抱里。２、擬人：２、擬人：是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。例句：a.落葉隨著風高低起舞。b.夜空中的小星星眨著眼睛似乎在對你微笑c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。３、排比：３、排比：運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相

3、關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。４、夸張：４、夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特

4、征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。聯(lián)想，加深印象。例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。５、設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。５、設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。例句：數(shù)學真的很難嗎？我看不是。６、反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。６、反問：將明

5、確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。例句：a.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？練習：指出下列各句運用的修辭手法。練習：指出下列各句運用的修辭手法。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想摧垮它；洪

6、水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）4蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、蟋蟀在平臺上彈琴。（）6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）一、能力要求一、能力要求1、要知道句子是表達一個完整的意思的。2、學會聯(lián)系上下文和生活實際理解句子。能進行句式的轉(zhuǎn)換，修改病句。3、對于含義深刻的句子，要體會出所表

7、達的意思和思想感情。對于表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子，要注意聯(lián)系課文的有關內(nèi)容，深入理解。二、要點串講二、要點串講親愛的同學，能正確理解句子對于理解課文是至關重要的，我們要培養(yǎng)自己的理解句子的能力，并能合理的運用句子來增強表達效果，體現(xiàn)我們的情感，使我們的語文學習的能力不斷增強，繼續(xù)努力吧！自己一定是最棒的?。ㄒ唬┚渥拥臉?gòu)成。句子是由詞構(gòu)成的，具有獨立的交際職能，能夠表達一個完整明確的意思，有一定的語氣、語調(diào)。一個句子一般情況下是由兩個

8、部分構(gòu)成的：前一部分說的是“誰”或“什么”的問題；后一部分說的是“怎么樣”或“是什么”的問題。例如：（1）我們是新世紀的好少年。（2）這朵花真美！上面的兩個句子包括的兩個部分都是就基本的，也就是說一個句子中這兩個部分一般情況下是不可缺少的，它們是句子的基本成分。有時為了表達得更清楚，更精彩，往往要在表示動作的詞后面加上動作的對象，再加上表示“什么樣的”、“怎么樣的”等意思的詞語附加成份。例如：（1）一只可愛的小燕子飛快地掠過清清的湖面。

9、（2）火紅的太陽透過云層射向了大地。這兩個例子中，“一只可愛的”表示“小燕子”是“什么樣的”，“飛快地”表示“怎么樣”地“掠過”。還有“清清”表示“湖面”是“什么樣的”，“火紅”表示“太陽”是“什么樣的”，這些就使句子更加豐滿、清晰，意思也更加完整。（二）句子的類型。。根據(jù)句子要表達的內(nèi)容和語氣，句子可以分為四類1、陳述句：用來向別人陳述一件事，句尾用句號。例如：（1）我們在上小學。（2）我家村東頭有一口古井。（3）傳說古時候，天上有十