《堅(jiān)定的錫兵》教學(xué)設(shè)計(jì)-說課稿-文檔

1、《堅(jiān)定的錫兵堅(jiān)定的錫兵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：20171020地點(diǎn)：五年級(jí)教室主講人：##教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，體會(huì)故事中人物的思想品質(zhì)。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“鑄、殿、渦、狹”5個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：抓住錫兵在“旅行”的“堅(jiān)定”表現(xiàn)，體會(huì)人物的品質(zhì)，理解作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中人物的思想情感。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)安徒生的童話《堅(jiān)定的

2、錫兵》。你讀過哪些安徒生的童話。2、學(xué)生介紹安徒生作品，簡(jiǎn)介安徒生。3、過渡：安徙生童話中的人物形形色色，有讓人愛憐的賣火柴的小女孩，有令人敬佩的丑小鴨，有使人發(fā)笑的皇帝……今天，我們從《堅(jiān)定的錫兵》中看到一位怎樣的人物呢？二、初讀課文，整體把握1、自由輕聲朗讀課文2、自學(xué)生字新詞。3、課文講述了一件什么事？三、圍繞“堅(jiān)定”，品讀課文1、仔細(xì)看題目，這個(gè)童話主要為了突出錫兵的什么特點(diǎn)？2、堅(jiān)定是什么意思？[（立場(chǎng)、主張、意志）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，

3、不動(dòng)搖。]3、默讀課文，劃出文中讓你感受到錫兵非常堅(jiān)定的語句。A“多可愛的小姑娘??！”他心里想，……失去平衡。a從這個(gè)句子，你讀懂了什么？（錫兵同情小姑娘，他要保護(hù)她）《堅(jiān)定的錫兵堅(jiān)定的錫兵》教學(xué)詳案設(shè)計(jì)教學(xué)詳案設(shè)計(jì)時(shí)間：20171013地點(diǎn)：五年級(jí)教室主講人：劉玉強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，體會(huì)故事中人物的思想品質(zhì)。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“鑄、殿、渦、狹”5個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：抓住錫兵在“旅行”的“堅(jiān)定”表現(xiàn)，體會(huì)人物的品

4、質(zhì)，理解作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中人物的思想情感。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)安徒生的童話《堅(jiān)定的錫兵》。你讀過哪些安徒生的童話。2、學(xué)生介紹安徒生作品，簡(jiǎn)介安徒生。3、過渡：安徙生童話中的人物形形色色，有讓人愛憐的賣火柴的小女孩，有令人敬佩的丑小鴨，有使人發(fā)笑的皇帝……今天，我們從《堅(jiān)定的錫兵》中看到一位怎樣的人物呢？二、初讀課文，整體把握1、自由輕聲朗讀