人教版四年級語文《去年的樹》教學設計

1、去年的樹去年的樹教案示例教案示例教學目標教學目標1知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，引導學生體會鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質。2過程和方法目標：學會多元交流、多向對話，學會讀懂課文內容的方法。3情感、態(tài)度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情，使學生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎上的。教學重點教學重點朗讀體悟課文中的角色對話，體會童話角色的心理。教學難點：通過多層次的對話，體會課文的人文內涵。教學過程教學過程第一課時第一課時

2、一、談話激趣，引出課題一、談話激趣，引出課題師：小朋友們，你們好！誰能告訴老師你見過什么樣的樹？生：小樹、大樹、漂亮的樹、綠色的樹……師：小朋友們見過的樹都很美麗。老師見過一種奇特的樹，她的名字叫《去年的樹》板書板書課題：去年的樹師：她會說話，你們想知道是什么樣的樹嗎？好！老師就帶領小朋友去看看去年的樹吧！二、初步感知課文二、初步感知課文師：聽，一只美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地為他的好朋友──大樹唱歌，大樹搖曳著茂盛的枝葉，正入神地聽

3、著……這是一幅多么美麗、動人的圖畫呀！圍繞這只美麗的小鳥和這棵枝繁葉茂的大樹，讓我們來聽一聽這個美麗的故事。播放媒體資源中的范讀視頻：2默讀課文：（l）標出自然段序號，想想每個自然段講的是什么？（2）畫出自己不理解的詞句。3匯報交流自讀情況。（1）抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、搶讀、開火車讀、比賽讀等多種方式使學生讀熟生字詞。（2）說說每個自然段主要講了什么？（3）朗讀自己喜歡的段落。四、合作探究四、合作探究師：這篇童話故事很動人，它蘊藏