山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_第25課短文兩篇_學(xué)案（無(wú)答案）新人教版

1、1《第2525課短文兩篇短文兩篇》學(xué)案學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解行道樹的形象2、感悟并珍視人生“第一次”的經(jīng)驗(yàn)。3、揣摩形象化的語(yǔ)言。4、了解學(xué)習(xí)文章的寫法。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、理解兩篇課文的深刻內(nèi)涵。2、理解形象而又含蓄的語(yǔ)言。三、課前預(yù)習(xí)積累1給下列劃線字注音墮落（）點(diǎn)綴（）苦熬（）貪婪（）姊妹（）冉冉（）牙齦（）雛形（）豐碩（）沉甸甸（）玲瓏剔透（）2詞語(yǔ)積累貪婪：墮落：冉冉：雛形：繁弦急管：紅燈綠酒：玲瓏剔透：回味無(wú)窮：四、學(xué)習(xí)《行

2、道樹》、《第一次真好》（一）心靈碰撞，導(dǎo)入新課當(dāng)你迎著朝陽(yáng)走在上學(xué)大道上的時(shí)候，當(dāng)你騎著車子走在公路上的時(shí)候，當(dāng)你和你父母一起漫步在林蔭小路上的時(shí)候，你是否留意過那道旁的一列列行道樹呢？第一次看到它們時(shí)的感受又是怎樣的呢？請(qǐng)描述一下它們的形象。（提一個(gè)要求：語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，可以用“這是一些的樹”的句式來(lái)概括）（二）你爭(zhēng)我趕，探索新知?；顒?dòng)一：朗讀課文，整體感知，理解形象帶著下面四個(gè)問題，用自己喜歡的方式讀課文，自主思考后，小組討論。（自學(xué)指

3、導(dǎo)：朗讀中遇到形容行道樹品格的詞語(yǔ)大聲重讀；運(yùn)用聯(lián)想，將自己想象成行道樹，以情入文，設(shè)身處地，感受行道樹的胸懷和品格；第一次真好，好在哪兒，讀出感情，讀出領(lǐng)悟。）1、行道樹是個(gè)什么樣的形象？2、“行道樹”所做的事業(yè)是什么？3、為什么說(shuō)這種神圣的事業(yè)是痛苦的？試著結(jié)合課文，談?wù)勀愕目捶ā?、《第一次真好》一文作者從她的許多第一次經(jīng)歷告訴了我們什么？請(qǐng)找出文章的中心句?；顒?dòng)二：再讀課文，理清文章思路，了解寫作特點(diǎn)。再讀課文，試著分析一下本文

4、的寫作方法。《行道樹》一文為突出行道樹的形象，作者采用了什么表現(xiàn)手法？本文僅僅是在贊揚(yáng)行道樹嗎？如果不是，作者的寫作意圖又是什么呢？《第一次真好》一文在材料安排上有什么特點(diǎn)呢？（提示：詳寫了什么，略寫了什么。試2分析這樣寫的好處）★根據(jù)以上分析總結(jié)學(xué)習(xí)文章的寫作手法：活動(dòng)三：精讀，品味語(yǔ)言，闡發(fā)感悟1、品讀兩文，找出文中你想推薦給大家的精彩語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)推薦的理由。小組探究交流，集體研討。（自學(xué)指導(dǎo)：有感情朗讀課文，勾畫自己最喜歡的語(yǔ)句

5、，交流自己喜歡的原因，如：傳神的關(guān)鍵詞語(yǔ)，帶給人的震撼與啟示等，充分利用原文原句解決問題）（說(shuō)一個(gè)范例：我向大家推薦.“站在這雙線道的馬路邊，這無(wú)疑是一種墮落”一句，從“墮落”一詞中能知道行道樹離開了家離開了原始森林，他們的同伴們可以很舒服的在原始森林里玩，而他們只能在充滿灰塵的城市里。這里可以看出行道樹具有自我犧牲精神?。ㄈw味精神，拓展思維學(xué)習(xí)了兩篇短文，你一定有許多感悟，請(qǐng)就下列兩個(gè)話題談?wù)?。a.請(qǐng)用精彩的一句話寫下你想對(duì)行道

6、樹說(shuō)的話。b《第一次真好》，在文章結(jié)尾寫道“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”那么你是如何看待“生命中的第一次”呢(試將學(xué)習(xí)與自己的生活聯(lián)系起來(lái)，談?wù)勀愕目捶ā?★感悟一種偉大崇高的精神：★得出一個(gè)面對(duì)第一次的態(tài)度：（四）學(xué)以致用：例句仿寫：1.假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問候是一朵花；＿＿＿＿＿＿＿＿