最新人教版部編本2019年春三年級下冊語文第三單元全部教學課件

1、2019年新人教版部編本三年級下冊語文,第三單元 全部教學課件,,人教版 語文 三年級 下冊,第一課時,第二課時,9 古詩三首,2019年新人教版部編本三年級下冊語文,王安石，字介甫, 號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。在文學方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創(chuàng)作實踐上別具一格，給后人留下1540多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產(chǎn)。,第一課時,元日,“元”在字典中的解釋有以下

2、六種，你認為在這里是哪種解釋？ （1）開始的，第一。（2）為首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）構成一個整體的。（6）貨幣單位。,元日：農歷正月初一，即節(jié)。,酒,魂,蘇,牧,倍,兄,sū,hún,jiǔ,mù,xiōng,bèi,我會認,,,朗讀課文 掃清障礙,屠,斷,喝,童,弟,加,舊,符,欲,魂,借,酒,牧,兄,獨,異,佳,,,,,,,,,,,,我會寫,,,何,,生字歸類,識字方法,加一

3、加：口+兒=兄 云+鬼=魂,字理識字：,酒,會意字。用水和糧食釀造的酒精飲品。,+,欲,yù,巧記：左邊谷右邊欠 谷欠欲吃糧食。,,不要寫成“攵”,易寫錯,牧,mù,不要寫成“欠”。,牧童,放養(yǎng)牲畜的兒童,,,,,,,識字游戲,加倍,牧童,斷魂,屠蘇,桃符,點燈籠,元日,元日王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風∕送暖∕入屠蘇。 千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。,一歲除：一年已盡。除,去。,屠蘇

4、:指屠蘇酒。古代習俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。,曈曈日：初升時光亮而溫暖的太陽。,新桃，舊符：古代一種風俗，農歷正月初一時人們用桃木板寫上神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。現(xiàn)在則指春聯(lián)。,朗讀古詩 了解重點詞語,整體感知,讀讀古詩，閉上眼睛想象一下，你眼前出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？,在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。,迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。,互動課堂,自行朗讀古詩《元日》：

5、1.結合注釋，理解詩意 。2.想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日特點？,爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。,詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。,千門萬戶曈曈日,這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。,,,指由暗轉明的朝陽。,,總把新桃換舊符,這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故。 詩意：

6、都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。,,在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶；為慶祝新春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。,譯文：,說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？,這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。,,結構梳理,元日,爆竹,春風,曈

7、曈,換上新的桃符,萬象更新,,“這是一首寫的即景之作，取材于民間習俗，敏感地攝取老百姓過春節(jié)時的典型素材，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹,,,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。,,古代迎接新年,飲屠蘇酒,開門迎新,主題概括,《元日》是一首與（　?。┯嘘P的詩?！　.春節(jié) 　　　B.端午節(jié)　　C.重陽節(jié),課堂演練,A,一、選擇題。,1.“桃符”的 “符”讀fú ，不

8、讀hú。（　?。　?.“欲”的的拼音是yǜ。（　?。?√,×,二、判斷對錯。,三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。,爆竹聲中,春風送暖,千門萬戶,曈曈日,一歲除,入屠蘇,總把新桃,換舊符,字詞聽寫,上節(jié)課我們學習了《元日》，看到了我國古代新年的風俗習慣，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。,第二課時,清明,二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一 ，這一天 ，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊

9、游踏青，活動多樣。,清明節(jié),杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。,清明時節(jié)/雨紛紛， 路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有， 牧童/遙指/杏花村。,清明唐·杜牧,整體感知,朗讀古詩 了解重點詞語,斷魂：神情凄迷，煩悶不樂。,借問：請問。,排比,朗讀指導（課后第一題）,朗讀《清明》這首詩的前兩句時，要讀出細雨紛紛而下的凄涼感；讀后兩句的時候，要注意“借問”輕聲讀，“遙指”重讀

10、，“杏花村”讀的要清晰。,大聲朗讀古詩《清明》：1.用“ ”畫出清明時節(jié)的天氣。2.用“ ”標出最能體現(xiàn)當時人特點的詞。3.結合注釋理解詩意。,,互動課堂,清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,排比,理解詩意:,清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。,紛紛：細雨不停地下。,清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,排比,理解詩意

11、:,,他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。,,斷魂：指心情惆悵。,清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,排比,理解詩意:,,詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了。,清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,排比,理解詩意:,,遙指：指向遠方。牧童用手指向遠處的杏花村。,,結構梳理,,景,清明,人,,雨紛紛,行人,

12、詩人,牧童,這首詩描寫時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了。,主題概括,清明,孤身行路之人的情緒和希望,九月九日憶山東兄弟,重陽節(jié)，農歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。,王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永

13、濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。,九月九日憶山東兄弟唐·王維,獨在異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插茱萸／少一人。,整體感知,朗讀古詩 了解重點詞語,憶：想念。山東：在函谷關與華山以東，所以稱山東。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。 為異客：作他鄉(xiāng)的客人。佳節(jié)：美好的節(jié)日。,朗讀指導（課后第一題）,朗讀《九月九日憶山東兄弟》時，前兩聯(lián)要讀出思鄉(xiāng)之情；后兩聯(lián)要讀出思親之意。,朗讀《九月九日憶山東

14、兄弟》：1.結合注釋，說說詩句的意思。2.體會詩歌中表達的思想感情。,互動課堂,獨在異鄉(xiāng)為異客,詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。,,孤身一人,他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方,,,作為他鄉(xiāng)的客人,,每逢佳節(jié)倍思親,詩意：每當遇到節(jié)日就倍加思念親人。,想一想：為什么王維這么思親？,因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。,,,,每當,遇到,加倍，格外。,遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。,詩意：我在遙遠

15、的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插帶著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。,,在遙遠的地方猜想,,一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。,說一說：詩人為什么要登高處？,古代習俗，重陽節(jié)人們都要登到高處避災。,,結構梳理,,九月九日憶山東兄弟,獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。,遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。,,思念親人,,想象情景,本詩一開頭便緊切題目，寫生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)

16、良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫想起家鄉(xiāng)的，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。表達了游子的之情。,主題概括,異鄉(xiāng),兄弟,思鄉(xiāng)懷親,不須迎向東郊去,春在千門萬戶中?！R道悅《迎春》名燕子來時新社，梨花落后清明。——晏殊《破陣子·春景》待到重陽日，還來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》,拓展延伸,《元日》寫的是 ，《九月九日憶山東兄弟》寫的是 ，“路上行人欲斷魂”描寫

17、的是 的景象。,一、根據(jù)古詩內容填空(填寫節(jié)日)。,課堂練習,春節(jié),重陽節(jié),清明節(jié),清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。,清明節(jié)這天細雨紛紛，天氣又陰又冷，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。,二、用自己的語言描繪一下下面詩句的畫面,三、如果請你來當小導游，你想怎樣向游客介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗？,春節(jié),貼春聯(lián),放鞭炮,給壓歲錢,,還可以介紹哪些？,元宵節(jié)、端午節(jié)……,,辟邪祈福,紙的發(fā)明PPT,紙,紙,猜謎：生得輕巧白凈，中

18、國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深受人類歡迎。,,人教版 語文 三年級 下冊,第一課時,第二課時,,10 紙的發(fā)明,2019年新人教版部編本三年級下冊語文,蔡倫 東漢時期，他總結了前人的經(jīng)驗，發(fā)明了新技術生產(chǎn)出大量輕便、便宜的紙。造紙術也是我國四大發(fā)明之一。,第一課時,四大發(fā)明,四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。,,我會認,,,朗讀課文 掃清障礙,chuàng,cún,

19、cài lún,ōu zhōu,shè,創(chuàng),造,攜,手,xié,存,制,蔡倫,歐洲,社,zhì,保,會,造,勞累,lèi,他積累了前人的經(jīng)驗。,多音字,lěi,這條魚味道真鮮美。,xiān,這件事是鮮為人知的。,xiǎn,術,偉,錄,冊,保,存,驗,阿,歐,洲,社,,,,,,,,,,,,我會寫,,,左右 結構,約,偉,驗,保,歐,阿,獨體 結構,冊,上下 結構,存,錄,生

20、字歸類,洲,社,術,半包圍 結構,識字方法,加一加：亻+呆=保 亻+韋=偉,字理識字：,冊,會意字。若干“簡”編在一起叫“冊”。,冊,驗,yàn,巧記：馬在小屋旁 屋里兩根梁 還有鳥三只 臥在梁中央,,不要少寫“橫”,易寫錯,錄,lù,不要寫成“水”。,記錄,指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。,識字游戲,樹皮造紙,創(chuàng)造,歐洲,鮮美,記錄,保存,

21、現(xiàn)代高級造紙廠,詞語解釋,,,創(chuàng)造：創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。,中國人在船舶設計上，創(chuàng)造了世界最多的船舶圖樣。,鑄刻：鑄造雕刻。本文指鑄刻在殷周青銅器上的銘文,也叫鐘鼎文。,古人把文字鑄刻在青銅器上。,蠶吐絲結成的繭子，可以織布。,蠶繭,歐洲,東半球西北部的一個洲。,,,總領全文：高度評價造紙術對世界的影響。,造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。,,自由朗讀課文，文中哪個句子最能概括造紙術的貢獻？,整體感知

22、,,,默讀課文，思考：本文先總的說明“造紙術對世界的影響”，再具體寫_ ______，接著寫，最后總述造紙術在世界各地的傳播及意義。,祖先寫字的不便,蔡倫改進造紙術，惠及大眾,,總起—分述—總結,一、選擇題。　　下列選項不是我國四大發(fā)明的是（　?。　.造紙術 　　　B.指南針　　C.輪子,課堂演練,C,1.“勞累”的 “累”讀lèi，不讀lěi。（　　）　　2.“記錄”的“錄 ”

23、下半部分是“水”。（　?。?√,×,二、判斷對錯。,三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。,促進,滿足,記錄,事情,發(fā)展,需要,字詞聽寫,上節(jié)課我們學習了生字，了解了我國的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們再次走進我國悠久的歷史之中，一起去欣賞蔡倫造紙的故事吧。,第二課時,自由朗讀第二自然段：1.用“ ”畫出祖先都用什么方法寫字。2.用“ ”標出這種方法的缺點。3.課文都運用了哪些關聯(lián)詞，你能選擇一個造句嗎？,,互動課堂,要記

24、錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。,后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。,再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。,價錢太貴,笨重，不方便,哈哈，一般人可看不起書哦！,少數(shù)人能用不能普及。,1.要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。2.后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。3.再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。,討論：體會下面句子中的關聯(lián)詞，并選擇一

25、個造句。,例句：要想躲避嚴寒，就要多穿衣服，或者躲在溫暖的地方。,,這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？,默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書寫文字呢？,人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。,,哎，養(yǎng)了一年蠶，就十張紙。太少了！,考古學家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。,哎，這麻紙一寫就破，太粗糙了，真難用！,想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？,不

26、適合,,,少，產(chǎn)量不足,粗糙，不便書寫,這可怎么辦呀？,人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰把這個問題解決了？,蔡倫,細讀第4自然段，說說：1.蔡倫用什么辦法改進了造紙術？用“——”畫出來。2.這種紙有什么特點？用“〇” 畫出來,大約在一千九百年前的東漢時期，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干

27、，就成了一種既輕便又好用的紙。,原料：,思考：為什么要用這些材料？,,因為這些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，能夠使更多人得到使用。,這種紙寫字真好用呀！,讀書寫字可方便多啦！,齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對世界產(chǎn)生了什么影響？,傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲,影響：促進人類社會進步和文化發(fā)展，影響全世界,,紙的發(fā)明圖表（課后第一題）,造紙術傳遍了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。

28、,使用甲骨文、金鼎文、在竹簡上寫字。,蔡倫造紙，輕便好用，就地取材，價格便宜，滿足需要。,用麻造紙，粗糙、不好書寫。,造紙術發(fā)明以前,西漢時代,東漢時代,后來,閱讀 攜帶 保存 積累剪碎 學富五車 搗爛,詞語積累,,結構梳理,,紙的發(fā)明,沒有紙：甲骨文、金鼎文、竹簡,有了紙：產(chǎn)量少，粗糙不易書寫,偉大貢獻,蔡倫紙：輕便好用，物美價廉，傳遍世界,,,這篇課文寫出了 ，表明了

29、 ，表達了作者對__________ 。,我國古代文化對世界的影響,紙的發(fā)明過程,祖國古代人民智慧的贊美和對祖國悠久歷史文化的敬仰,主題概括,紙的家族：,拓展延伸,復印紙,繪圖紙,亞光紙,噴墨紙,照片紙,普通紙,古人看書需要用車拉，可以用__________這個成語來形容。原因是當時的書用竹簡制作，重量太___，后來蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用__________這個成語形容。,一、根據(jù)課文內

30、容填空。,課堂練習,學富五車,大,物美價廉,例：我國的造紙術首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來又傳到了阿拉伯世界和歐洲。,媽媽出門的時候，首先交代我?guī)Ш眉依锏蔫€匙，后來又叮囑我別忘了拿雨傘。,二、請仿照例句寫一段話。,四、聯(lián)系人們日常生活想一想，如果讓你造紙你會選擇什么材料？說說你的理由。,示例：草 秸稈 廢紙等。,今天就讓我們跨過歷史之橋，一起去看一看代表著我國古代勞動人民智慧結晶的趙州橋吧。,,人教版 語文 三年級 下冊,第一

31、課時,第二課時,11 趙州橋,2019年新人教版部編本三年級下冊語文,第一課時,趙州橋：又名安濟橋，建于隋開皇大業(yè)年間（581—618），是由李春設計并參與建造的。它是我國也是世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的石拱橋，對世界的橋梁建筑有著十分深遠的影響。,我會認,,,朗讀課文 掃清障礙,xiàn,lì shǐ,hénɡ,zhǎo,jì,jiàng,zhì huì,ɡǒnɡ,

32、縣,趙,拱,石,橋,濟,安,橋,匠,計,橫,歷史,爪,智慧,jì,石,設,跨,前,雞爪,zhuǎ,兩條龍前爪互相抵著。,多音字,zhǎo,橋橫跨在河上。,héng,他非常的蠻橫。,hèng,省,縣,匠,設,計,史,創(chuàng),舉,且,智,慧,,,,,,,,,,,,我會寫,,,趙,,生字歸類,左右,上下,全包圍,獨體字,狀元成才路,識字方法,加一加：木+黃=橫 木+蘭=欄,字理識字：,匠,會意字。匠，

33、現(xiàn)泛指手工匠人。,設,shè,巧記：言字旁，幾無勾 建設還要加個又。,,幾不要帶“勾”,易寫錯,縣,xiàn,縣里是兩橫。,縣城,我國的一種行政劃分區(qū)域名稱。例如：?？h、杞縣等。,詞語解釋,,,橫跨：兩腳分跨在物體兩邊，站定支撐著。,趙州橋橫跨河流兩岸。,雕刻：在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。,他用桃核雕刻出一條小船。,從來沒有過的舉動或事業(yè)。,創(chuàng)舉,遙望,往遠處望,,,自由朗讀課文，說一說本文主要從哪

34、幾個方面描寫了趙州橋？,整體感知,氣勢雄偉,建造堅固,圖案精美,課堂演練,一、讀句子，看拼音，寫詞語。 這座hénɡ kuà( )在洨河上的jiān ɡù( )的趙州橋是隋朝的石匠李春shè jì( )和參加建造的。它的lán bǎn（ ）上雕刻著精美的tú àn( )。趙州橋是我國bǎo ɡu

35、6;( )的歷史遺產(chǎn)。,橫跨,堅固,設計,欄板,圖案,寶貴,二、讀讀寫寫。雄偉壯麗 堅固美觀 氣勢磅礴 美輪美奐雕梁畫棟 富麗堂皇 巧奪天工 別具匠心長虹臥波 金碧輝煌 亭臺樓閣 固若金湯,三、連線。,雄偉的智慧的穩(wěn)定的,結構趙州橋結晶,字詞聽寫,上節(jié)課我們學習了生字，初步了解了趙州橋，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起蕩舟洨河，去領略趙州橋獨特的美。,第二課時,快速讀

36、課文，看看趙州橋這座舉世聞名的橋梁到底有哪些獨特之處？,互動課堂,河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。,這一段介紹了趙州橋的哪些信息？,“趙縣的洨河上”——— “隋朝” ———“世界聞名” ——— “李春” ——— “一千四百多年”———,地理位置,建橋年代,地位,設計者,歷史悠

37、久,自讀課文第2自然段，說說趙州橋在設計上有什么特點？這樣設計有什么好處？,趙州橋非常雄偉。,“雄偉”是什么意思? 一般用來形容什么？從課文的哪些語句中體會出了趙州橋的雄偉?在課文中畫出來。,“雄偉”一般用來形容雄壯偉大的事物。,橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。,運用“五十多米”“九米”“三十七米”等具體數(shù)字介紹了趙州橋的長度和

38、寬度，是列數(shù)字的說明方法，體現(xiàn)了趙州橋的雄偉壯觀。,,河面寬37米,,橋長五十多米,,九米多寬，中間行車馬，兩旁走人,大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。思考：趙州橋在設計上的特點有哪些？,趙州橋全部用石頭砌成，橋下沒有橋墩，只有一個大橋洞和四個小橋洞。,,,,,當水面在線條以下的時候。,水小的時候，水從大拱橋下流過！,水大的時候，水從大拱橋下流過；側拱里也流

39、水！,,,,這種設計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉。,1.“創(chuàng)舉”是什么意思?,2.“這種設計”指什么樣的設計?,3.這樣設計有什么好處?,創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。,這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。,“既……又……”這組表示并列關系的關聯(lián)詞從兩個方面說明了這種設計的好處：一是減輕了流水對橋身的沖擊力，二是減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種設計充分反映了我國古

40、代勞動人民的智慧和才干。,這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。,這座橋不但堅固,而且美觀。,總結了上文,引出了下文,這種句子叫做過渡句，起著承上啟下的作用。,細讀第3自然段，說說“美觀”表現(xiàn)在哪里? 課文中寫了哪幾種“精美的圖案”？,有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。,有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。,還有的刻著雙龍戲珠。,精美的圖案,,,所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。,趙

41、州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。,一句話總結全文，點明趙州橋的歷史價值和人文價值。,說一說：學完了趙州橋這節(jié)課，你有什么感受？,通過學習趙州橋的雄偉，我體會我國勞動人民的智慧和才干。,,結構梳理,,趙州橋,總起：世界文明,分述：雄偉、堅固、美觀,獨特設計驚人創(chuàng)舉,總結：歷史遺產(chǎn),,,通過描寫趙州橋，，，的三個特點,表現(xiàn)了趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,表達了作者對之情,以及對中國

42、石拱橋的贊美和歌頌。,主題概括,歷史悠久,形式優(yōu)美,結構堅固,趙州橋的喜愛和贊美,拓展延伸,【關于橋的古詩名句】1.二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。 ——(唐)杜牧《寄揚州韓綽判官》2.傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。 ——(宋)陸游《沈園》3.雞聲茅店月，人跡板橋霜。 ——(唐)溫庭筠《商山早行》,課堂練習,有的

43、刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。,這段話運用了_______的修辭手法，生動形象地寫出了欄板上____________，既贊美了龍的_____美，又贊美了我國古代勞動人民的______和才干。,排比,精美的圖案,姿態(tài),智慧,一、課內閱讀。,二、請寫一段話夸夸趙州橋。,古老的趙州橋呀，你獨特的設計是建橋史上的創(chuàng)舉。你是我國古代勞動人民智慧和才干的結晶，是我國寶貴的

44、歷史遺產(chǎn)，我們以你為驕傲，因你而自豪！,三、本文第二段圍繞“雄偉”這個特點介紹了趙州橋，令人如臨其境。請你參照這種方法，寫一寫家鄉(xiāng)的某一處建筑的特點。,示例：橋的外形、橋的大小、結構、功能等。,世界上的畫有很多，但是能稱得上“名揚中外 ”的作品是很少的，今天就讓我們一起走進課文欣賞一幅真正名揚中外的畫！,,人教版 語文 三年級 下冊,12 一幅名揚中外的畫,*,2019年新人教版部編本三年級下冊語文,張擇端北宋畫家，字正道，東武

45、（今山東諸城）人。早年游學汴京（今河南開封），后習繪畫。宋徽宗時供職翰林圖畫院。專工界畫宮室，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。存世作品《清明上河圖》。,聞名中外的《清明上河圖》，是我國藝術寶庫中的不朽珍品。此畫為絹本長卷，縱24.8厘米，橫528.7厘米，現(xiàn)藏北京故宮博物院。具有很高的歷史價值和藝術水平。,我會認,,,朗讀課文 掃清障礙,lóng,擇,張,端,zé,宮,故,gōng,攤販,tān fàn

46、,作,zuō,態(tài),tài,驢,lǘ,寸,cù,shèng,乘,籠,欄,貌,lán,mào,一,毛,形,各異,坊,馬,頭,桿,風,一,轎子,作坊,zuō,我要寫我的作業(yè)了。,多音字,zuò,沒撞上那乘轎子。,shèng,我乘車去我姑姑家。,chéng,左右 結構,作,擇,驢,販,貌,欄,上下 結構,籠,態(tài),生字歸類,宮,攤,獨體字結構,乘,寸,識字方法,加

47、一加：貝+反=販 馬+戶=驢,字理識字：,乘,會意字。本義表示爬上車輛或高處。,汴,biàn,巧記：下水（氵）乘舟行不動，加上一點到汴州。,,不要少寫“點”,易寫錯,乘,chéng,不要寫成“乖”。,乘坐,意思是指騎，坐，搭乘。,,,,,,識字游戲,同畫賀壽圖,拽住,驚擾,作坊,溜達,攤販,詞語解釋,,,作坊：從事手工制造加工的工場。也稱"作場"、"坊"、&q

48、uot;房"、"作"等。,鵬鵬加開了一個饅頭作坊。,攤販：指擺攤做買賣的小販。無固定經(jīng)營門店，自由流動叫賣者。,菜市場有很多的攤販在賣菜。,元朝至明朝初期對于河南開封的稱呼。,汴梁,官吏,即官員，亦為政府工作人員的總稱。,,,用自己喜歡的方式朗讀課文，借助拼音把課文讀準確、通順，了解這幅畫的畫名、作者、年代、大小及畫面的內容。,整體感知,,畫名：作者：年代：大小：畫面內容：,《清明上河圖》,張擇端,

49、北宋時期（距今八百多年）,長528厘米，高24.8厘米,北宋汴梁熱鬧場面,自由朗讀第二自然段：1.用“ ”畫出這幅畫卷中都描寫了什么。2.用“ ”標出這幅畫名揚中外的原因。3.談談你看過這段后的感受？,,互動課堂,,光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。,人物眾多,張擇端下了

50、很大功夫，畫出來的畫了不起。所以名揚中外。,再讀第3 自然段，思考：第三段描寫了哪個地方？都畫了什么？有什么特點？,,畫面的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。,,總寫,街上有掛著各種招牌的店鋪、作

51、坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。,形態(tài)各異,形狀樣子各不相同。,有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。,,排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。,排比,請用“有的……有的……有的……”造句。,泰山真美呀,有的像巨大的畫筆,有的像鉆天的大樹,有的像鋒利的

52、劍……高聳入云，直插藍天。,小練筆,畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。,,,內容豐富，畫技高超,細讀第4自然段，思考：第四段和前兩段描寫的角度一樣嗎？,最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多,眼看就要碰上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，那個牧馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒碰上那乘轎子。不過，這么一來,倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在

53、橋欄桿邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊！,,最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多,眼看就要碰上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，那個牧馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒碰上那乘轎子。不過，這么一來,倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄桿邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神?。?,局部特寫,再讀一遍這個

54、場景描寫，說一說這幅畫怎樣？,傳神,朗讀課文第5自然段，說說這幅畫有什么價值？這一段在課文結構上起了什么作用？,《清明上河圖》使我們看到了八百多年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。,宋代都城汴梁,,總結全文,說一說：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，你想說什么？,這不愧是一幅名揚中外的畫！,中華文化真絕！,中國人真了不起！,,結構梳理,,一幅名揚中外的畫,,人物,街市,情景,多 形態(tài)各異,熱鬧

55、 清楚,傳神,古都風貌生活情景,,本文介紹了北宋畫家張擇端的一幅名揚中外的畫——《清明上河圖》，展現(xiàn)了北宋時期的普通百姓的生活畫卷，表達了作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。,主題概括,暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！?林升《題臨安邸》半山非不爾，僻學汴梁亡。——宋·方回《后秋思五言五首》,拓展延伸,課堂練習,撐船(chēnɡ　zhǎng) 作坊(zuō zuò)　　溜達(liū li

56、9;) 一乘轎子(chénɡ　shènɡ) 汴梁(xià biàn） 悠閑(yōu　yoū),一、用“√”給下列加點字選擇正確讀音。,√,√,√,√,√,√,做馬　撐馬籠頭　騎買賣　拽船,二、照樣子，連一連。,,,,,三、閱讀課文選段，回答問題。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的

57、，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。,1．選段是圍繞哪句話來寫的？在文中畫“____”。,2．“形態(tài)各異”的意思是(　　)①態(tài)度不一；②形狀神態(tài)各不相同。3．讀本段最后一句我能感受得到(　　)A．畫家技術不好　　B．畫家技術精湛,三、閱讀課文選段，回答問題。,②

58、,B,三、你還看過誰的畫呢，他的畫有什么優(yōu)點？說給你的同學聽。,提示：可以從畫的內容、歷史、繪畫的背景等方面進行介紹。,中國傳統(tǒng)節(jié)日,過年了,除 夕,時間：農歷十二月三十 “除夕”在古時有“除夜、逐除、歲除、大除、大盡、年終”等別稱。稱呼雖多，但總不外乎送舊迎新、祛病消災的意思。大年三十，也就是“除夕”。指中國及其他漢文化圈地區(qū)的農歷一月一日的前一天的晚上。一般這一天，是人們吃、喝、玩、樂的日子習俗　　北方人風俗一致，過年包餃子；

59、而南方各地則風俗不同，如做年糕、包粽子、煮湯圓、吃米飯、等等，南方不同的地域有著諸多不同的過年風俗。水餃形似“元寶”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆頭。守歲 .,春 節(jié),時間：農歷正月初一至正月十五 元日（宋）王安石 　　爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇； 　　千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。習俗　　放鞭炮 貼春聯(lián) 拜年 吃餃子,,,元宵節(jié),時間：農歷正月十

60、五　是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù) ，因此又稱“上元節(jié)”，即陰歷正月十五日。在古書中，這一天稱為“上元”，其夜稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。而元宵這一名稱一直沿用至今。 　習俗　由于元宵有張燈、看燈的習俗，民間又習稱為“燈節(jié)”。此外還有吃元宵、踩高蹺、猜燈謎、舞龍、、賞花燈舞獅子等風俗。,,,,,端午節(jié),時間：農歷五月初五傳說屈原死后

61、，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。習俗：懸鐘馗像 ，掛艾葉菖蒲榕枝 ，賽龍舟 ，　吃粽子 ，飲雄黃酒 ，佩香囊

62、 。,七夕,七夕節(jié),時間：農歷七月初七   陰歷七月七日的晚上稱“七夕”。我國民間傳說牛郎織女此夜在天河鵲橋相會。所謂乞巧，即在月光對著織女星用彩線穿針，如能穿過七枚大小不同的針眼，就算很“巧”了。農諺上說“七月初七晴皎皎，磨鐮割好稻?！边@又是磨鐮刀準備收割早稻的時候。習俗 　　婦女于七夕夜向織女星穿針乞巧等風俗，現(xiàn)在受西方國家的影響，中國越來越多的情侶把那天視為中國情人節(jié)，男女雙方會互贈禮物，或外出約會。,中

63、秋節(jié),時間：農歷八月十五    陰歷八月十五日，這一天正當秋季的正中，故稱“中秋”。到了晚上，月圓桂香，舊俗人們把它看作大團圓的象征，要備上各種瓜果和熟食品，是賞月的佳節(jié)。中秋節(jié)還要吃月餅。據(jù)傳說，元朝末年，廣大人民為了推翻殘暴的元朝統(tǒng)治，把發(fā)起暴動的日期寫在紙條上，放在月餅餡子里，以便互相秘密傳遞，號召大家在八月十五日起義。終于在這一天爆發(fā)了全國規(guī)模的農民大起義，推翻了腐朽透頂?shù)脑y(tǒng)治。此后，中秋吃月餅的風俗就

64、更加廣泛地流傳開來。,重陽節(jié),時間：農歷九月初九 又稱“老人節(jié)”。因為《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。重陽又稱“踏秋”與三月三日“踏春”皆是家族傾室而出，重陽這天所有親人都要一起登高“避災”，插茱萸、賞菊花。自魏晉重陽氣氛日漸濃郁，為歷代文人墨客吟詠最多的幾個傳統(tǒng)節(jié)日之一。

65、 　每到重陽，人們就會想起王維寫的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩。自古以來，重陽節(jié)就是人們敬老愛老、思念雙親、渴望團圓的日子。 　習俗：①、登高 ②、吃重陽糕 ③、賞菊并飲菊花酒 ④、插茱萸和簪菊花 ⑤、喝重陽酒,本單元我們了解了這么多有趣的課文，今天，讓我們一起走進語文園地，領略其中的風景吧。,,人教版 語文 三年級 下冊,第三單元 語文園地,2019年新人教版部編本三年級下冊語文

66、,狀元成才路,,識字加油站,在生活中，你見過這些標牌嗎？你能讀出來嗎？,我會讀,,,在生活中，只要我們經(jīng)常留意，也會學習很多字哦。(課本45頁),稅,疫,咖,啡,貿,,,,,,我會認,,,閱,廢,,,貿,mào,貿易：貿易是指買賣或交 易行為的總稱。,,不要少寫“點”,易寫錯,咖,kā,不要讀成“jiā”。,咖啡,咖啡是用經(jīng)過烘焙的咖啡豆制作出來的飲料,識字方法,加一加：口+加=咖 口+非=啡,字理識

67、字：,貿,會意字。易貨而求財。,對照流程讀課本46頁這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。,詞句段運用,剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬,捏泥人,說一說,,讀一讀課本45頁中的兩段話，思考這兩段話有什么共同特點？再照樣子寫一段話。,,有的……有的……,,有的,我會造句哦！,日積月累,,,結構梳理,,語文園地,生活中識字,有的……有的……,善于學與思,日積月累,菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價

68、百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。,拓展延伸,一、選擇題?！　≡谏钪形覀儜撛趺醋R字（　?。　.經(jīng)常留意身邊的字，并記住它 　　　B.只看課本中的字就夠了　　C.只看老師讓看的字，別的不看,課堂演練,A,1.“咖啡”的 “咖”讀kā，不讀jiā。（　?。　?.“貿易”的“貿 ”讀miào