全國第四屆中小學體育教學展示課評比一等獎

1、全國第四屆中小學體育教學展示課評比“一等獎”全國第四屆中小學體育教學展示課評比“一等獎”軟式排球――正面下手發(fā)球軟式排球――正面下手發(fā)球個人簡介個人簡介常好超，男，現(xiàn)年29歲，畢業(yè)于許昌學院，本科學歷，中共黨員，小學一級教師。2003年8月至今在鄭州市金水區(qū)實驗小學任教。在工作中，虛心求教，努力鉆研教材，勇于創(chuàng)新。從04至07年間參加各級各類優(yōu)質課評比中多次榮獲一、二等獎，05至08年之間分別獲金水區(qū)師德先進個人；區(qū)優(yōu)秀教師；鄭州市課改

2、先進個人。08年至09年分別榮獲金水區(qū)、鄭州市、河南省、三個級別的教師基本功比賽一等獎。教學設計教學設計指導思想指導思想依據(jù)新課標理念，結合“健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生靈敏性、協(xié)調(diào)性、力量性等身體素質為目標，結合五年級學生的身心特點來設計本課內(nèi)容，力爭從學生興趣著手，在教與學法上體現(xiàn)多樣化手段，遵循教育教學由易到難、循序漸進的原則，使學生能夠在寬松的氛圍中有效學習。教材分析教材分析作為娛樂性體育運動的軟式排球具有球體柔軟、重量輕、

3、球速慢等特點，在活動時不易對學生身體造成傷害事故，同時也降低了排球學習難度，這些特征促使了軟式排球更易于在小學體育教學中普及和開展。軟排因其眾多活動優(yōu)點，我校已經(jīng)作為體育特色項目引入校園，并在低、中、高三個水平段利用課堂教學、大課間時間段積極開展學練活動，深受學生喜愛。學情分析學情分析本單元教學對象是小學五年級的學生，該年級段的學生具有較強的模仿能力，心理方面也現(xiàn)示出較強的表現(xiàn)欲，能夠勇于展示自己的各種才能。身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、上下肢

4、力量都有了一定的鍛煉基礎，學校學習軟排的氛圍好，為本節(jié)課教學打下了良好的基礎。因此，在課堂教學中，教師預設通過多種教法和糾錯手段的實施，促使不同層次的學生都學有所得，練有所樂，不同程度均有所提高。教學思路教學思路導入與熱身：導入與熱身：慢跑――球操――球性練習。通過繞排球場慢跑熱身并依次取球的形式，達到既熱身又合理取器材的方法，節(jié)約時間又新穎別致組織開課，調(diào)動了學習的積極性。球操與球性練習和排球的基本步法緊密結合，即活動關節(jié)又熟悉球性，

5、還復習基本步法，達到一練多目的的效果。實踐與提高：實踐與提高：通過復習拋球、徒手擊球――學習擊固定球――擊球過網(wǎng)等幾個環(huán)節(jié)。讓學生鞏固本單元教學第一課時的基本技能。在學習擊球過網(wǎng)的教學中，安排了兩人一組的擊固定球——五人一小組拉彩帶練習近距離“低網(wǎng)”練習——分組嘗試“高網(wǎng)”擊球，對初學者減輕心理負擔，讓學生在一個輕松的學習氛圍中掌握基本的動作要領。同時采用五人一小組練習形式一是可以增加學生練習的密度，二是可以及時的反饋信息，讓學生在互幫

6、互助中掌握知識要點。最后，組織學生進行趣味游戲比賽，即可以調(diào)整身心，活躍課堂氛圍，還可以培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神。放松整理：放松整理：球類項目運動量比較大，放松尤為重要，在這個環(huán)節(jié)，教師組織學生在舒緩的音樂伴奏下做自編太極與瑜伽相結合的放松練習，使學生身心和肌肉得到放松。4通過單元考核檢查學生的掌握情況重點：考核過程中的組織和記評。單元激勵考評教法：自練法、變異法、評比法等1、散點自主練習，教師巡回輔導。2、教師指揮統(tǒng)一擊球過網(wǎng)練習。

7、3、分組考核。學法：復習法、評比法。1、復習中距離擊球過網(wǎng)。2、學生做擊球過網(wǎng)考核，師生共同評價，組長記評。軟式排球（軟式排球（第2課時課時）——擊球過網(wǎng)教案擊球過網(wǎng)教案授課年級：五二班上課人數(shù)：40人授課教師：常好超指導教師：毛艷紅教學內(nèi)容1、軟排——正面下手擊球過網(wǎng)2、游戲：“蛇形”接力賽學習目標1.通過本節(jié)課學習，學生能夠初步掌握軟排正面下手擊球過網(wǎng)的技術。2發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性、上肢力量、柔韌性以及快速奔跑的能力。3.培養(yǎng)學生積

8、極參與的態(tài)度，感受協(xié)作互助的快樂，提高團結協(xié)作的意識。重難點重點：擊球時身體的協(xié)調(diào)用力。難點：擊球時正確的擊球部位。教學準備排球場一個，排球41個，錄音機一臺。安全措施教師：課中語言提示。學生：準備活動充分。結構學習內(nèi)容師生活動組織形式時間次數(shù)導入與熱身約10分一、課堂常規(guī)宣布本節(jié)課內(nèi)容1、正面下手擊球過網(wǎng)2、游戲：“蛇形”接力賽。二、熱身慢跑三、趣味球操。1、手腕腳腕2、伸展運動3、肩關節(jié)4、體轉運動四、熟悉球性練習——玩球。1）雙手

9、托球。2）拋球擊掌。3）擊地接反彈球。教師語言導入本課，宣布教學內(nèi)容，提出具體要求，對學生進行激趣鼓勵。教與學法1.教師講解跑的方法與要求后，學生呈四路縱隊分男、女不同方向熱身慢跑。教師口令引導指揮變換方向。2學生呈四方形隊形站位，跟隨教師做球操練習。1學生散點站位，每人一球跟隨老師進行多種玩球練習。2教師語言提示動作要領，及時點評。3及時進行安全教育。學生呈四列橫隊站立如圖一。要求：1、精神飽滿。2、聽講認真。組織形式如圖二要求：1、