全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)展示課評(píng)比一等獎(jiǎng)

1、全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)展示課評(píng)比“一等獎(jiǎng)”全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)展示課評(píng)比“一等獎(jiǎng)”軟式排球――正面下手發(fā)球軟式排球――正面下手發(fā)球個(gè)人簡(jiǎn)介個(gè)人簡(jiǎn)介常好超，男，現(xiàn)年29歲，畢業(yè)于許昌學(xué)院，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師。2003年8月至今在鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。在工作中，虛心求教，努力鉆研教材，勇于創(chuàng)新。從04至07年間參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中多次榮獲一、二等獎(jiǎng)，05至08年之間分別獲金水區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人；區(qū)優(yōu)秀教師；鄭州市課改

2、先進(jìn)個(gè)人。08年至09年分別榮獲金水區(qū)、鄭州市、河南省、三個(gè)級(jí)別的教師基本功比賽一等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)理念，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性、力量性等身體素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)本課內(nèi)容，力爭(zhēng)從學(xué)生興趣著手，在教與學(xué)法上體現(xiàn)多樣化手段，遵循教育教學(xué)由易到難、循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生能夠在寬松的氛圍中有效學(xué)習(xí)。教材分析教材分析作為娛樂性體育運(yùn)動(dòng)的軟式排球具有球體柔軟、重量輕、

3、球速慢等特點(diǎn)，在活動(dòng)時(shí)不易對(duì)學(xué)生身體造成傷害事故，同時(shí)也降低了排球?qū)W習(xí)難度，這些特征促使了軟式排球更易于在小學(xué)體育教學(xué)中普及和開展。軟排因其眾多活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)，我校已經(jīng)作為體育特色項(xiàng)目引入校園，并在低、中、高三個(gè)水平段利用課堂教學(xué)、大課間時(shí)間段積極開展學(xué)練活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛。學(xué)情分析學(xué)情分析本單元教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，心理方面也現(xiàn)示出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，能夠勇于展示自己的各種才能。身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、上下肢

4、力量都有了一定的鍛煉基礎(chǔ)，學(xué)校學(xué)習(xí)軟排的氛圍好，為本節(jié)課教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，在課堂教學(xué)中，教師預(yù)設(shè)通過多種教法和糾錯(cuò)手段的實(shí)施，促使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，練有所樂，不同程度均有所提高。教學(xué)思路教學(xué)思路導(dǎo)入與熱身：導(dǎo)入與熱身：慢跑――球操――球性練習(xí)。通過繞排球場(chǎng)慢跑熱身并依次取球的形式，達(dá)到既熱身又合理取器材的方法，節(jié)約時(shí)間又新穎別致組織開課，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。球操與球性練習(xí)和排球的基本步法緊密結(jié)合，即活動(dòng)關(guān)節(jié)又熟悉球性，

5、還復(fù)習(xí)基本步法，達(dá)到一練多目的的效果。實(shí)踐與提高：實(shí)踐與提高：通過復(fù)習(xí)拋球、徒手擊球――學(xué)習(xí)擊固定球――擊球過網(wǎng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生鞏固本單元教學(xué)第一課時(shí)的基本技能。在學(xué)習(xí)擊球過網(wǎng)的教學(xué)中，安排了兩人一組的擊固定球——五人一小組拉彩帶練習(xí)近距離“低網(wǎng)”練習(xí)——分組嘗試“高網(wǎng)”擊球，對(duì)初學(xué)者減輕心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)采用五人一小組練習(xí)形式一是可以增加學(xué)生練習(xí)的密度，二是可以及時(shí)的反饋信息，讓學(xué)生在互幫

6、互助中掌握知識(shí)要點(diǎn)。最后，組織學(xué)生進(jìn)行趣味游戲比賽，即可以調(diào)整身心，活躍課堂氛圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。放松整理：放松整理：球類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)量比較大，放松尤為重要，在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生在舒緩的音樂伴奏下做自編太極與瑜伽相結(jié)合的放松練習(xí)，使學(xué)生身心和肌肉得到放松。4通過單元考核檢查學(xué)生的掌握情況重點(diǎn)：考核過程中的組織和記評(píng)。單元激勵(lì)考評(píng)教法：自練法、變異法、評(píng)比法等1、散點(diǎn)自主練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。2、教師指揮統(tǒng)一擊球過網(wǎng)練習(xí)。

7、3、分組考核。學(xué)法：復(fù)習(xí)法、評(píng)比法。1、復(fù)習(xí)中距離擊球過網(wǎng)。2、學(xué)生做擊球過網(wǎng)考核，師生共同評(píng)價(jià)，組長記評(píng)。軟式排球（軟式排球（第2課時(shí)課時(shí)）——擊球過網(wǎng)教案擊球過網(wǎng)教案授課年級(jí)：五二班上課人數(shù)：40人授課教師：常好超指導(dǎo)教師：毛艷紅教學(xué)內(nèi)容1、軟排——正面下手擊球過網(wǎng)2、游戲：“蛇形”接力賽學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握軟排正面下手擊球過網(wǎng)的技術(shù)。2發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、上肢力量、柔韌性以及快速奔跑的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積

8、極參與的態(tài)度，感受協(xié)作互助的快樂，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：擊球時(shí)身體的協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)：擊球時(shí)正確的擊球部位。教學(xué)準(zhǔn)備排球場(chǎng)一個(gè)，排球41個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)。安全措施教師：課中語言提示。學(xué)生：準(zhǔn)備活動(dòng)充分。結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動(dòng)組織形式時(shí)間次數(shù)導(dǎo)入與熱身約10分一、課堂常規(guī)宣布本節(jié)課內(nèi)容1、正面下手擊球過網(wǎng)2、游戲：“蛇形”接力賽。二、熱身慢跑三、趣味球操。1、手腕腳腕2、伸展運(yùn)動(dòng)3、肩關(guān)節(jié)4、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)四、熟悉球性練習(xí)——玩球。1）雙手

9、托球。2）拋球擊掌。3）擊地接反彈球。教師語言導(dǎo)入本課，宣布教學(xué)內(nèi)容，提出具體要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激趣鼓勵(lì)。教與學(xué)法1.教師講解跑的方法與要求后，學(xué)生呈四路縱隊(duì)分男、女不同方向熱身慢跑。教師口令引導(dǎo)指揮變換方向。2學(xué)生呈四方形隊(duì)形站位，跟隨教師做球操練習(xí)。1學(xué)生散點(diǎn)站位，每人一球跟隨老師進(jìn)行多種玩球練習(xí)。2教師語言提示動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。3及時(shí)進(jìn)行安全教育。學(xué)生呈四列橫隊(duì)站立如圖一。要求：1、精神飽滿。2、聽講認(rèn)真。組織形式如圖二要求：1、