2019安徽教師考試小語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題17

1、2019安徽教師考試小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題17一、小學(xué)語文教材教法（１０分）⒈根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空（每空１分）（1）語文是最重要的（交際）工具，是人類文化的重要組成部分。（工具性與人文性的統(tǒng)一）是語文課程的基本特點(diǎn)。（２）閱讀教學(xué)是（學(xué)生、教師、文本）之間對話的過程。其中（學(xué)生）應(yīng)當(dāng)是對話的中心。（３）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、評價(jià)的能力。（４）口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具

2、體的（交際情境）中進(jìn)行。（５）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、（協(xié)調(diào)）、實(shí)施的能力。（６）語文課程評價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評價(jià)，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、基礎(chǔ)知識與積累（22分）⒉填空題（5分，每小題1分）（1）“任”和“種”用于姓氏時(shí)，讀音分別為（Rn）和（Ｃhng）。（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是（女）和（行）。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字

3、）”和“跳遠(yuǎn)評分（猜一成語）”最合適的謎底分別是擊和從長計(jì)議。（4）中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與（曹丕）與（曹植）的合稱。（5）我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中，“風(fēng)”這個(gè)部分是各個(gè)地域的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華；“頌”這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂歌。⒊辨析題（２分）師出網(wǎng)校專注教師考試副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里

4、）①除了他們，還有誰支持你的意見？（另外）②他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還可以。（勉強(qiáng)）③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？（尚且）同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動?！备璧乱舱f：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”這都是因?yàn)?，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯(cuò)誤。退

5、一步說，即使錯(cuò)誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。最后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的?！彼€宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。要成為一個(gè)有作為的科學(xué)工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進(jìn)反對意見。6、本

6、文的中心論點(diǎn)是（Ｂ）（1分）Ａ.科學(xué)就是探求真理。Ｂ.有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。Ｃ.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯(cuò)誤。Ｄ.人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。⒎文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的兩項(xiàng)是（Ａ、Ｃ）（2分）Ａ.正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”Ｂ.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！保?歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰