九年級語文上冊第五單元寫作論證要合理教案

1、1寫作論證要合理知識與技能了解議論文的一般論證結(jié)構(gòu)和論證方法。教學過程與方法通過分析例文、現(xiàn)場寫作、修改點評，掌握合理論證的方法。目標情感、態(tài)度做到說話、寫文章思路清晰，令人信服。與價值觀學法討論法和演練法；寫作——修改——點評。指導教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課如果說論點是構(gòu)想，論據(jù)是材料，那么論證就是建構(gòu)的過程。議論文寫作中，論證的合理性非常重要。有了觀點和材料，還要把論點和論據(jù)合乎邏輯地聯(lián)結(jié)起來、統(tǒng)一起來，才能構(gòu)成一篇有理有據(jù)

2、有說服力的議論文。導入3佳作欣賞曹操與劉備芻議自古以來，大凡讀過《三國演義》的人都有一種感覺——曹操不及劉備。他們都認為：劉備仁且義，而曹操奸而殘。我卻不贊同，理由如下：古人云：“仁者人也，親親為大；義者宜也，尊賢為大?！惫湃耸前选叭省薄傲x”作為道德準則推崇的。劉備卻有幾點稱不上仁義。其一，劉備借荊州而不還，并且欺騙老實的魯肅；其二，劉備貪色，為了孫夫人久居東吳，不思回荊州；其三劉備不義，以借兵討伐為名奪取徐州；其四，劉備不仁，奪宗親的

3、荊益之地；其五，劉備發(fā)兵攻吳，既不明智，也不義，結(jié)果大敗而歸。只憑這五條，足以說明劉備是不仁不義之徒。曹操，稱其奸且殘是冤莫大焉。其一，在亂世之中，不具有三分奸，能稱七分雄嗎？其二，曹操有智，能挾天子以令諸侯；其三，曹操禮賢納士，真愛關羽之武，接納劉備而不斬殺；其四，曹操仁義，法令有度，當他的馬受驚而踐踏麥田時，曹操割發(fā)代首；其五，曹操并未奪皇位，立太子長幼有序，這是他的忠和智。單憑這幾條，曹操就不能說是奸和殘。在東吳殺害關羽后，劉備不