2016小學(xué)花城版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)教案

1、三年級(jí)下學(xué)期教案第一課春天來(lái)了歌曲《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)能掌握歌曲《春天來(lái)了》的ABA結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)德國(guó)民謠《春天來(lái)了》。2、技能目標(biāo)(1)能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲《春天來(lái)了》表達(dá)對(duì)美好景色的贊美。(2)了解曲式結(jié)構(gòu)知識(shí)能用動(dòng)作、圖形和敲擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。(二)過(guò)程與方法將音樂(lè)審美這一核心貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)多種方式讓學(xué)生在感受ABA結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生

2、的積極性發(fā)展學(xué)生的想象力。充分構(gòu)建與其它學(xué)科的聯(lián)系豐富音樂(lè)審美體驗(yàn)內(nèi)涵。讓學(xué)生通過(guò)參與演唱、演奏、編創(chuàng)等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提升音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀用歌聲贊美大自然的春天培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。2重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握相同與不同兩個(gè)概念來(lái)分析樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。2、難點(diǎn)是(1)表現(xiàn)曲式結(jié)構(gòu)。(2)唱出力度變化和連貫、跳躍的唱法。3教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)作與詩(shī)歌中句子的相同于不同為新課中曲式結(jié)構(gòu)

3、的教學(xué)作鋪墊。)1、聽(tīng)音樂(lè)《閃爍的小星》邊律動(dòng)邊進(jìn)教室。分析三個(gè)樂(lè)句動(dòng)作的相同與不同。2、讀讀詩(shī)歌《春雨沙沙》分析詩(shī)歌里句子的相同與不同。(二)新課。1、學(xué)唱前感受歌曲、分析歌曲。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受ABA結(jié)構(gòu)并通過(guò)多次聆聽(tīng)熟悉歌曲旋律。)(1)第一次聽(tīng)感受歌曲情緒。(2)第二次聽(tīng)找出哪些樂(lè)句相同哪些樂(lè)句不同。說(shuō)出曲式結(jié)構(gòu)。(3)啟發(fā)學(xué)生用其它方式來(lái)表示歌曲《春天來(lái)了》的曲式結(jié)構(gòu)。例如:圖形、顏色、字母等。(4)畫(huà)出《春天來(lái)了》的曲式

4、結(jié)構(gòu)。(邊畫(huà)邊播放此歌曲)2、學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)歌曲并解決歌唱中的難點(diǎn))(1)用“l(fā)u”哼唱歌曲。A句要唱得優(yōu)美B句要唱得有彈性。(2)哼唱時(shí)注意唱準(zhǔn)符點(diǎn)四分音符。(3)學(xué)唱歌詞。注意漸強(qiáng)與漸弱的處理。3、綜合性活動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)參與演唱、演奏、編創(chuàng)等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提升音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)1)練習(xí)misol兩個(gè)音的唱名和手號(hào)位置讓學(xué)生感受這兩個(gè)音的手號(hào)有什么不一樣的地方。從手號(hào)的位置上區(qū)分兩個(gè)音的音高差別。2)辨別兩個(gè)音聽(tīng)

5、到其中的一個(gè)音就用手號(hào)打出來(lái)練習(xí)手號(hào)的反應(yīng)程度3)做游戲當(dāng)聽(tīng)到sol就站起來(lái)聽(tīng)到mi就坐下。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)程度。4)因?yàn)閮蓚€(gè)音組成的音程是和諧音程所以讓學(xué)生分成兩組然后每一個(gè)組唱一個(gè)音做個(gè)簡(jiǎn)單的和聲訓(xùn)練讓學(xué)生初步感受和聲的美妙效果。活動(dòng)4【測(cè)試】學(xué)唱歌曲1)演唱歌曲的時(shí)候讓學(xué)生注意演唱時(shí)的狀態(tài)如:演唱時(shí)氣息、嘴型、臉部表情等。2)用什么樣的感情去演唱因?yàn)槿胃柙~的內(nèi)容不一樣根據(jù)風(fēng)的大小強(qiáng)度改變演唱時(shí)的情緒。3)課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)演唱的感受第三

6、課認(rèn)知音的時(shí)值（二）歌曲《風(fēng)鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)綜合創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)《風(fēng)的常識(shí)和聲音的表現(xiàn)》讓學(xué)生了解自然界的風(fēng)對(duì)我們生活的影響以及能夠用自己的聲音模仿出來(lái)風(fēng)在不同的力度上的聲音。能用打擊樂(lè)器或探索自然音源模仿不同等級(jí)的風(fēng)力音響。2教學(xué)方法聽(tīng)唱法學(xué)唱法創(chuàng)作法3重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握3、5兩個(gè)音讓學(xué)生在掌握節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】歌曲《風(fēng)鈴》1、老師拿一串風(fēng)鈴給大家看讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)風(fēng)鈴的聲音是怎樣的。用自己的聲音來(lái)模仿一下風(fēng)鈴

7、的聲音。2、用電風(fēng)扇讓學(xué)生感受在不同的風(fēng)速下風(fēng)鈴的聲音在音色、力度上有什么不同。a)在微風(fēng)的時(shí)候b)在中等風(fēng)速下的時(shí)候c)在強(qiáng)風(fēng)下的時(shí)候3、老師總結(jié)歸納三種情況下的節(jié)奏特點(diǎn)a)微風(fēng)的時(shí)候xxb)中風(fēng)的時(shí)候xxxxc)強(qiáng)風(fēng)的時(shí)候xxxxxxxx1、讓學(xué)生熟悉這三種節(jié)奏型。1)可以讓學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)在日常生活中發(fā)現(xiàn)的同樣節(jié)奏模仿出來(lái)。2)自己創(chuàng)編幾種這三種節(jié)奏型的節(jié)奏讓學(xué)生充分地掌握這三種節(jié)奏2、用風(fēng)鈴的聲音來(lái)讀這三種節(jié)奏型?；顒?dòng)2【講授】